在真空中,氫原子從能級(jí)A躍遷到能級(jí)B時(shí),輻射出波長(zhǎng)為λl的光子;從能級(jí)A躍遷到能級(jí)C時(shí),輻射出波長(zhǎng)為λ2的光子。若λ1>λ2,真空中的光速為c,那么氫原子從能級(jí)B躍遷到能級(jí)C時(shí)是輻射光子還是吸收光子,這個(gè)光子的波長(zhǎng)為多少?
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三4月雙周練習(xí)(一)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(6分)中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程,回答下列問題:
(1)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過程發(fā)生的場(chǎng)所有______。
(2)RNA病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表述):
①________; ②_______。
(3)在研究某哺乳動(dòng)物的的曲細(xì)精管細(xì)胞分化過程中發(fā)現(xiàn)存在著兩種由一個(gè)基因表達(dá)而成的水通道蛋白AQP7和AQP8.其表達(dá)情況如表格所示:
比較項(xiàng)目 | AQP7 | AQP8 |
多肽鏈數(shù) | 1 | 1 |
氨基酸數(shù) | 269 | 263 |
mRNA | 堿基序列相同且都為1500個(gè) | |
睪丸中表達(dá)情況 | 成熟的精子細(xì)胞中表達(dá) | 初級(jí)精母細(xì)胞到精子細(xì)胞中表達(dá) |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年黑龍江友誼紅興隆管理局第一高級(jí)中學(xué)高二6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為真核細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是( )
A.合成①的場(chǎng)所在真核細(xì)胞的細(xì)胞核,⑥的形成與核仁有關(guān)
B 若①中有一個(gè)堿基發(fā)生改變,則合成的多肽鏈的結(jié)構(gòu)一定發(fā)生改變
C.若合成產(chǎn)物為胰島素,則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
D.該圖表示翻譯的過程,圖中核糖體從左向右移動(dòng)
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科目:高中生物 來源:2010年山東省高三第二次質(zhì)量檢測(cè)生物卷 題型:綜合題
(14分)下圖是在某種生物的一個(gè)生物細(xì)胞中所發(fā)生的一些生理活動(dòng)的圖解,請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問題:
(1)在真核生物中,下圖所示的生理活動(dòng)發(fā)生在哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)? 。
(2)寫出圖解中A、B、D、F、G、H、I的化學(xué)名稱:
A B C D
F、 G H I
(3)在其他條件不變的情況下,突然停止光照,C3化合物的含量 ,C5化合物的含量 。
(4)在其他條件不變的情況下,突然停止CO2供應(yīng),一段時(shí)間后,B化合物的合成速度將 。
(5)植物體從外界環(huán)境吸收A的方式和腸道F被人體小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收的方式分別是 。
(6)若某生物在黑暗1小時(shí),釋放CO244mg;在5KLX光照下1小時(shí),吸收CO288mg。則該生物在黑暗下12小時(shí),然后在5KLX光照下12小時(shí),可以積累F mg。
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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