關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯誤的是( 。
A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位
C、神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)元之間單向傳遞
D、當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激興奮時,興奮部位與未興奮部位形成電位差
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:靜息時,神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負外正,該電位的形成與鉀離子的外流鈉離子的內(nèi)流有關(guān);興奮時,神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,使得刺激點處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負,該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流.
興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位,興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的.
解答: 解:A、神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向一致,而膜內(nèi)局部電流的流動方向與興奮傳導(dǎo)方向相反,A正確;
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是由興奮部位至未興奮部位,與膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致,B正確;
C、神經(jīng)纖維的興奮以局部電流的方式在神經(jīng)纖維上雙向傳遞,興奮在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的方式單向傳遞,C錯誤;
D、當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激興奮時,興奮部位與未興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,D正確.
故選:C.
點評:本題考查神經(jīng)興奮的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

完成如圖所示概念圖.

 
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  ⑤
 
   ⑥
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

養(yǎng)殖技術(shù)人員對某池塘生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和能量流動情況進行調(diào)查后,得到了如圖1的食物網(wǎng)和能量數(shù)據(jù),請分析回答下列問題:
生物類群 同化的能量
(102kJ/m2?a)
浮游植物 8100
浮游動物 600
雙翅目幼蟲 120
播蚊幼蟲 900
太陽魚 210
鱸魚 30
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有食物鏈
 
條,鱸魚處于
 
營養(yǎng)級.
(2)如果去除該生態(tài)系統(tǒng)中的浮游動物和雙翅目幼蟲,則鱸魚的產(chǎn)量將
 
,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將
 

(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
kJ/m2?a,能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 
.(保留至小數(shù)點后一位數(shù)).
(4)用箭頭和文字在圖2中標(biāo)出能量流經(jīng)鱸魚種群后的其他去向.
(5)該地區(qū)為了發(fā)展經(jīng)濟,開辦了一個采礦場,采礦中的混濁黏土水排放到該水生生態(tài)系統(tǒng)中.經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn),水中的含氧量大幅度下降,原因是
 

(6)合理密養(yǎng)、立體養(yǎng)殖是提高池塘養(yǎng)殖經(jīng)濟效益的有效措施,從能量流動的角度分析,合理密養(yǎng)可以
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

把一株牽;ǚ胖迷诤诎抵幸粫円,然后利用如圖裝置進行實驗.該實驗不能用于驗證(  )
A、光合作用需要CO2
B、光合作用能產(chǎn)生O2
C、光合作用需要光
D、光合作用需要葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的媒介是( 。
A、酶B、激素C、帶電離子D、遞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一條雙鏈DNA分子,A和T占全部堿基的38%,其中一條鏈的堿基中,A占該鏈的24%,C占該鏈的26%,那么互補鏈中的A和C占該鏈全部堿基的百分比是( 。
A、12%和26%
B、14%和36%
C、26%和24%
D、24%和30%

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中,光合作用的場所是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某綠色植物的葉肉細胞中細胞代謝過程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說正確的是(  )
A、圖中能產(chǎn)生ATP的過程有1、3、4、5
B、光合作用過程中[H]來源于1過程中水的光解,用于2過程CO2的固定
C、1、2過程表示光合作用,只在葉綠體中發(fā)生;3-5過程表示有氧呼吸,在細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中發(fā)生
D、1過程產(chǎn)生的O2和[H]均可參與5過程的反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

一位科學(xué)工作者用含14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子,其轉(zhuǎn)移的途徑是( 。
A、CO2→葉綠素→ATP
B、CO2→三碳化合物→ATP
C、CO2→三碳化合物→葡萄糖
D、CO2→葉綠素→葡萄糖

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