在下列結構中，其成分中不含有磷元素的一組細胞器是（　�。�
①線粒體 ②核糖體 ③葉綠體 ④細胞核 ⑤內(nèi)質網(wǎng) ⑥中心體 ⑦高爾基體．
A、⑥⑦B、④⑤C、⑤⑦D、⑥
考點：細胞的生物膜系統(tǒng),細胞膜的成分,細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、磷脂雙分子層組成膜的基本骨架，故具有生物膜的結構，均含有磷元素．
2、細胞結構分類：
雙層膜：線粒體、葉綠體、核膜；
單層膜：高爾基體、內(nèi)質網(wǎng)、液泡、溶酶體、細胞膜；
無膜：核糖體、中心體．
解答： 解：①線粒體具有雙層膜結構，①錯誤；  
②核糖體是橢球形粒狀小體，沒有膜結構，但由蛋白質和RNA組成，含有P元素，②錯誤；  
③葉綠體為扁平的橢球形或球形，具有雙層膜結構，③錯誤；  
④細胞核具有雙層核膜，④錯誤；  
⑤內(nèi)質網(wǎng)具有單層膜，⑤錯誤；  
⑥中心體由垂直兩個中心粒構成，沒有膜結構，由蛋白質構成，不含P元素，⑥正確；  
⑦高爾基體具有單層膜，⑦錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了細胞的結構及細胞器的分類，意在考查學生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

花生種子的子葉肥厚，含有豐富的營養(yǎng)物質．某實驗小組利用花生種子進行以下實驗，請補充完善，并分析回答相關問題．
（1）將花生子葉切片，選用蘇丹Ⅳ進行染色，在滴加清水蓋上玻片前用
 
洗去浮色．在顯微鏡下觀察脂肪滴呈現(xiàn)出
 
色．
（2）在花生種子萌發(fā)后，進行探究實驗．
一、實驗課題：探究花生子葉對幼苗生長的影響．
二、實驗材料：胚根長出2-3mm，種皮漲破的花生種子．
三、實驗步驟：
①對花生種子進行處理：
A組：保留兩片子葉　      B組：保留一片子葉
C組：保留半片子葉　      D組：去除兩片子葉
②將處理后的各組種子分別種在盛有培養(yǎng)基的塑料杯中．
③每天定時澆水，觀察和記錄實驗結果．
四、實驗結果：萌發(fā)3周后結果如下
不同處理對花生幼苗生長的影響
組別株高（cm）根長（cm）葉片數(shù)
A10.118.2526
B7.21419
C5.11114
D0.83.89
五、實驗結論：略．
①本實驗的自變量是
 
，對照組是
 
．
②實驗步驟中的每組處理和對照均要設置
 
實驗，目的是
 
．
③實驗中應該控制的無關變量有
 
．
④實驗結果表明
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞減數(shù)分裂過程敘述，正確的是：（　�。�
①減數(shù)分裂包括兩次連續(xù)的細胞分裂                ②在次級卵母細胞中存在同源染色體
③著絲點在減數(shù)第一次分裂后期分裂                ④同源染色體的分離導致染色體數(shù)目減半
⑤減數(shù)分裂的結果是染色體數(shù)目減半，DNA含量不變     ⑥聯(lián)會后染色體復制，形成四分體
⑦染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)分裂第二次的末期．
A、①②③B、④⑤⑥
C、①④D、⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

在適宜的恒定溫度下研究不同光照強度對龍眼樹光合特性的影響，結果如下表．相關分析不正確的是（　　）
光強（mmol光子/m2?s）00.10.20.30.40.50.60.70.80.9
光能利用率（%）02.32.22.01.81.61.51.41.31.2
凈光合速率（umol CO2/m2?s）-0.62.55.16.67.57.98.28.58.58.5
A、光強大于0.1mmol光子/m2?s，隨光照增強光能利用率逐漸降低
B、光強為0.2mmol光子/m2?s時，凈光合速率低主要是光強不足所致
C、光強大于0.7mmol光子/m2?s時，限制凈光合速率的主要環(huán)境因素是溫度
D、在該實驗條件下，龍眼的呼吸速率為0.6 umol CO2/m2?s

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列糖類物質中能與斐林試劑反應產(chǎn)生磚紅色沉淀的是（　�。�
A、淀粉B、果糖C、蔗糖D、纖維素

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科目：高中生物 來源： 題型：

哺乳動物卵原細胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過程，只有在促性腺激素和精子的誘導下才能完成．如圖是某基因型為AABb的哺乳動物的卵子及其早期胚胎的形成過程示意圖（N表示染色體組）．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（　　）
A、細胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子
B、若形成的卵細胞中出現(xiàn)了a基因則是由于基因突變造成的
C、精子和卵細胞結合形成受精卵的過程中發(fā)生了基因重組
D、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

為獲得果實較大的四倍體葡萄（4N=76），將二倍體葡萄莖段經(jīng)秋水仙素溶液處理后栽培．研究結果顯示，植株中約40%的細胞的染色體被誘導加倍，這種植株含有2N細胞和4N細胞，稱為“嵌合體”，其自交后代有四倍體植株．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、“嵌合體”產(chǎn)生的原因之一是細胞的分裂不同步
B、“嵌合體”可以產(chǎn)生含有38條染色體的配子
C、“嵌合體”不同的花之間傳粉后可以產(chǎn)生三倍體子代
D、“嵌合體”根尖分生區(qū)的部分細胞含19條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于生物多樣性的是（　�。�
A、遺傳多樣性
B、物種多樣性
C、物質多樣性
D、生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標記法完成了著名的噬菌體侵染細菌的實驗，如圖1是實驗的部分步驟，據(jù)圖1回答下列問題：
（1）若圖中C有大量的放射性，則進入大腸桿菌體內(nèi)的是用
 
（填“32P”或“35S”）標記的
 
．
（2）在理論上，上層液放射性應該為0，其原因是
 
沒有進入到大腸桿菌內(nèi)部．
（3）噬菌體侵染細菌實驗證明了
 
．
（4）在氮源為14N和15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子分別為14N-DNA（相對分子質量為a）和15N-DNA（相對分子質量為b）．將只含15N-DNA的親代大腸桿菌轉移到含14N的培養(yǎng)基上，連續(xù)繁殖兩代（Ⅰ和Ⅱ），用某種離心方法分離得到的結果如圖2所示．預計第Ⅲ代細菌DNA分子的平均相對分子質量為
 
．

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