15．植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是（　　）
A．纖維素酶、果膠酶處理--酶的專一性
B．植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)--細胞的全能性
C．原生質體融合和動物細胞融合--生物膜的流動性
D．紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)--細胞分裂

分析 用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁獲得原生質體采用了酶的專一性原理．誘導原生質體融合和動物細胞融合都采用了生物膜的流動性原理．植物組織培養(yǎng)的原理是細胞的全能性．動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖．

解答 解：A、植物體細胞雜交中，利用酶的專一性原理，用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁獲得原生質體，A正確；
B、植物組織培養(yǎng)的原理是細胞的全能性，而動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖，B錯誤；
C、利用生物膜的流動性原理，采用誘導技術可以誘導原生質體融合和動物細胞融合，C正確；
D、紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)的原理都是細胞增殖，D正確．
故選：B．

點評 本題考查動物細胞培養(yǎng)、植物組織培養(yǎng)、植物體細胞雜交和動物細胞融合的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點的能力，屬于考綱識記層次的考查．本題需要注意的是動物細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖，而不是細胞的全能性．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北省高二下學期開學考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖一表示某哺乳類動物細胞分裂不同時期的染色體與核DNA數(shù)目比；圖二為該動物處于細胞分裂不同時期的圖像。請據(jù)圖回答：

（1）圖一中BC段形成的原因是_____ ___，DE段對應圖二中的____ ____細胞。

（2）圖二中具有同源染色體的是__ ____細胞。丁細胞含有__ ____條染色單體，該細胞的名稱為___ ___。

（3）如果丁細胞中的①為X染色體，則②一定是_____ ___。

（4）戊細胞產(chǎn)生的子細胞的基因組成是_____ ___。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖表示出生率、死亡率和種群密度的關系，據(jù)此分析得出的正確表述是（　�。�
A．若要控制害蟲的數(shù)量，選擇$\frac{K}{2}$時控制最有效
B．該圖可用于實踐中估算種群的最大凈補充量
C．種群密度為K時，種群數(shù)量的增長速率也達到最大值
D．在K/2時捕撈魚類最易得到最大日捕獲量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．研究人員將魚的抗凍基因導入番茄體內，獲得抗凍能力明顯提高的番茄新品種．下列操作合理的是（　　）
A．設計相應DNA單鏈片段作為引物利用PCR技術擴增目的基因
B．利用限制性核酸內切酶和DNA聚合酶構建基因表達載體
C．將基因表達載體導入番茄體細胞之前需用Ca2+處理細胞
D．運用DNA分子雜交技術檢測抗凍基因是否在番茄細胞中表達

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．甲、乙是染色體數(shù)目相同的兩種二倍體藥用植物，甲含有效成分A，乙含有效成分B．某研究小組擬培育同時含有A和B的新型藥用植物．
回答下列問題：
（1）為了培育該新型藥用植物，可取甲和乙的葉片，先用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁，獲得具有活力的原生質體，再用化學誘導劑PEG誘導二者融合．形成的融合細胞進一步培養(yǎng)形成愈傷組織，然后經(jīng)過再分化（或分化）形成完整的雜種植株．這種培育技術稱為植物體細胞雜交技術．這項研究對于培育作物新品種方面的重大意義在于克服遠源雜交不親和的障礙．
（2）上述雜種植株屬于多倍體，多倍體是指體細胞中含有三個或三個以上染色體組的個體．假設甲與乙有性雜交的后代是不育的，而上述雜種植株是可育的，造成這種差異的原因是在減數(shù)分裂過程中，前者染色體聯(lián)會異常，而后者染色體聯(lián)會正常．
（3）這種雜種植株可通過制作人工種子的方法來大量繁殖．經(jīng)植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽、腋芽等材料用人工薄膜包裝后可得到人工種子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在ZW型性別決定中，雌性個體的兩條性染色體組成為（　�。�
A．ZZB．WWC．ZWD．XY

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．某二倍體植物（2n=16）開兩性花，可自花傳粉．研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正�；ǚ鄱芫Y實），欲選育并用于雜交育種．請回答下列問題：
（1）雄性不育與可育是一對相對性狀．將雄性不育植株與可育植株雜交，F(xiàn)1代均可育，F(xiàn)1自交得F2，統(tǒng)計其性狀，結果如表，說明控制這對性狀的基因遺傳遵循基因的分離定律．
編號總株數(shù)可育：不育
13527：8
24232：10
33627：9
44333：10
54635：11
（2）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的母本（父本/母本），其應用優(yōu)勢是不必進行去雄操作．
（3）為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個三體新品種，其體細胞中增加一條帶有易位片段的染色體．相應基因與染色體的關系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色）．
①三體新品種的培育利用了染色體變異原理．
②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會，因而該三體新品種的細胞在減數(shù)分裂時可形成8個正常的四分體；在減數(shù)第一次分裂后期（時期），聯(lián)會的兩條同源染色體彼此分離，分別移向細胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機移向一極．故理論上，含有9條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為50%，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結合．
③此品種植株自交，所結的黃色種子占70%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育．結果說明三體植株產(chǎn)生的含有9條染色體和含有8條染色體的可育雌配子的比例是3：7，這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時的丟失有關．
④若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇黃色的種子；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇茶褐色的種子種植后進行自交．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．在應用農(nóng)桿菌侵染植物葉片獲得耐旱基因植株的實驗步驟中，不需要的是（　�。�
A．將耐旱基因導入農(nóng)桿菌并通過農(nóng)桿菌侵染植物葉片細胞
B．利用標記基因和選擇培養(yǎng)基的作用篩選導入耐旱基因的細胞
C．用PEG誘導轉基因細胞的原生質體融合后培養(yǎng)出愈傷組織
D．將轉基因幼苗栽培在干旱環(huán)境中以檢驗植株的耐旱性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．受精卵經(jīng)分裂、分化，形成了人體多種形態(tài)和功能的體細胞，則相關敘述正確的是（　�。�
A．人體不同種類體細胞的基因不同
B．人體不同種類細胞中的染色體數(shù)不同
C．人體不同種類體細胞中蛋白質種類有所不同
D．人體不同種類體細胞中的RNA數(shù)與DNA數(shù)相同

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