【題目】研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的主要目的是

A. 熟悉生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)B. 研究能量流動的方向

C. 研究能量流動的效率D. 使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>

【答案】D

【解析】

試題分析：研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的目的是設(shè)法調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量盡可能地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠�。所�?/span>D選項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為質(zhì)膜的流動鑲嵌模型示意圖，①—⑤表示組成質(zhì)膜的物質(zhì)。請回答

（1）流動鑲嵌模型中最基本的部分是________，質(zhì)膜具有流動性，但因為[ ]_____________ 的存在會降低其流動性，而比較堅實。

（2）細(xì)胞質(zhì)位于圖中的______________（“A 側(cè)”或“B 側(cè)”）

（3）與細(xì)胞識別有密切關(guān)系的是[ ]__________________ 。

（4）脂雙層使許多分子和離子不能隨意出入細(xì)胞，____________控制著某些分子和離子的出入，使質(zhì)膜具有___________________ 的功能特性。

（5）動物細(xì)胞吸水膨脹后，質(zhì)膜的厚度明顯變小，這說明質(zhì)膜具有____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群，其a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為a→c→d，a與b的關(guān)系如圖，a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物，請回答：

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是______。

(2)若d大量死亡，則一定時間內(nèi)種群密度增加的種群是______，種群密度減少的種群是______。

(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡，c和d種群密度將會______。

(4)當(dāng)受到外界的輕微干擾后，經(jīng)過一段時間，該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài)，說明該系統(tǒng)具有____________。與熱帶雨林相比，該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性______(低、高)。

(5)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度，捕獲了50個個體，將這些個體標(biāo)記后放掉，一段時間后重新捕獲了40個個體，其中有5個帶有標(biāo)記，c種群的數(shù)量約為______個。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的敘述，正確的是 ( )

A. 細(xì)胞分裂過程中，核遺傳物質(zhì)的分配是隨機、不均等的

B. 分裂期核DNA與染色體數(shù)目之比為1：1或2：1

C. 用顯微鏡觀察其細(xì)胞中的葉綠體時，不需要染色

D. 將其置于0.3g／mL的蔗糖溶液中，可發(fā)生質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究某植物的光合特性，研究人員測定了植物A在光、暗條件下的CO2吸收速率，結(jié)果如下圖。

（1）在有光條件下，植物A與一般植物相同，細(xì)胞吸收的CO2在____________中被固定為__________，然后生成糖類等有機物。

（2）雖然黑暗條件下，植物A通過__________產(chǎn)生并釋放CO2，但實驗結(jié)果顯示，暗期植物ACO2吸收總量始終__________，這與一般植物不同。

（3）科研人員進(jìn)一步測定了植物A中酸性物質(zhì)的含量變化，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，酸性物質(zhì)在暗期上升，光期下降，由此結(jié)合上圖分析推測________。在暗期，植物A不能將CO2轉(zhuǎn)化為糖類等光合產(chǎn)物，原因是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示20℃時玉米光合作用強度與光照強度的關(guān)系，S1、S2、S3表示所在部位的面積，下列說法中不正確的是 （ ）

A. Sl+S3表示玉米呼吸作用消耗的有機物量

B. S2+S3表示玉米光合作用產(chǎn)生的有機物總量

C. 若土壤中缺Mg，則B點右移，D點左移

D. S2- S3表示玉米光合作用有機物的凈積累量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是先天聾啞遺傳病的某家系圖，Ⅱ2的致病基因位于1對染色體上，Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1對染色體上，這2對基因均可單獨致病。Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因，Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因，圖乙是Ⅱ3體內(nèi)某細(xì)胞的分裂圖，請分析回答以下問題：(Ⅱ2的致病基因用A或a表示，Ⅱ3的致病基因用B或b表示，不考慮基因突變)

（1）Ⅱ3的致病基因的遺傳方式是_________。Ⅱ2的致病基因是_____________（填“顯性”或“隱性”）基因致病。

（2）Ⅱ2與Ⅱ3生了一個先天聾啞的女孩，該女孩的X染色體缺失了一段，則這條缺失一段的X染色體來自_________(填“父親”還是“母親”)，這個女孩的基因型是_________。

（3）圖乙細(xì)胞名稱是_________。根據(jù)（2）中的分析結(jié)果在圖中相應(yīng)染色體上標(biāo)出A(a)基因。_________

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某石質(zhì)海灘的潮間帶由大小不一的水坑和水坑間的凸出基質(zhì)兩類環(huán)境組成，主要生長著滸苔、角叉苔等海藻和濱螺、岸蟹等動物。岸蟹主要以濱螺等小動物為食,其主要天敵是海鷗。有人選擇大小、深度等相似的兩個自然水坑(A、B),把B坑中的全部濱螺(233只)捉出，移入幾乎無濱螺的A坑，研究濱螺對海藻及岸蟹種群的影響，結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題:

（1）A、B坑的生態(tài)系統(tǒng)組成成分除題中生物外還應(yīng)包括__________________。

（2）A坑中滸苔數(shù)量下降的主要原因是__________，從種間關(guān)系角度看，滸苔和角叉苔是__________關(guān)系。

（3）本研究涉及的生物構(gòu)成的最長食物鏈為__________________。

（4）水坑中岸蟹種群密度與_____(填“滸苔”或“角叉苔”)海藻的種群相對數(shù)量呈正相關(guān)。研究發(fā)現(xiàn)，此種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境有利于岸蟹躲避天敵；而另一種海藻占優(yōu)勢的環(huán)境則相反。請據(jù)此解釋B坑中的濱螺在移出前數(shù)量較多的原因: ______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種 XY 型性別決定的動物細(xì)胞分裂示意圖（2n=4）。下列敘述正確的是()

A. 圖 I 中會發(fā)生等位基因的分離和非等位基因的自由組合

B. 若圖Ⅰ中的 2 和 6 表示兩個 Y 染色體，則此圖所示細(xì)胞可能為精原細(xì)胞

C. 圖Ⅱ細(xì)胞中染色體、染色單體、DNA 數(shù)量分別為 2、0、4

D. 圖Ⅱ中其中一條為 Y 染色體，則另一條是 X 染色體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案