分析 細(xì)胞生物分為原核生物和真核生物,其中原核生物包括:細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體、衣原體等;真核生物包括:動(dòng)物、植物、原生動(dòng)物、單細(xì)胞藻類、真菌等.
原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖A和圖B中共有的一些結(jié)構(gòu)有:①細(xì)胞質(zhì)、②、核糖體、③細(xì)胞膜、④擬核和⑥細(xì)胞壁;不同細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能存在差異,這體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性.
(2)細(xì)菌和藍(lán)藻細(xì)胞中都沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核,因此均屬于原核細(xì)胞.
(3)從代謝類型上看,藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)因含有葉綠素和藻藍(lán)素(或“光合色素”),屬于自養(yǎng)生物;而細(xì)菌絕大多數(shù)是營(yíng)腐生或寄生的異養(yǎng)生物.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì) 核糖體 細(xì)胞膜 細(xì)胞壁 多樣性
(2)原核 核膜為界限
(3)葉綠素和藻藍(lán)素(或“光合色素”) 腐生 寄生
點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最主要的區(qū)別;識(shí)記藍(lán)藻的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和代謝類型;明確大多數(shù)細(xì)菌屬于異養(yǎng)型生物.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 僅過(guò)程Ⅰ,基因分離定律 | B. | 過(guò)程Ⅰ和Ⅱ,基因分離定律 | ||
C. | 僅過(guò)程Ⅱ,基因自由組合定律 | D. | 過(guò)程Ⅰ和Ⅱ,基因自由組合定律 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原 | |
B. | 所有抗原都必須通過(guò)吞噬細(xì)胞的處理和呈遞 | |
C. | 溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程 | |
D. | 加工處理后的抗原可呈遞給T淋巴細(xì)胞再傳遞給B細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑨⑥⑦②⑩④⑤ | B. | ③⑨⑥⑦②⑧④⑤ | C. | ②⑨⑥⑦②⑩④⑤ | D. | ③⑥⑨⑦②⑩④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖、纖維素、半乳糖 | B. | 核糖、葡萄糖、糖原 | ||
C. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原 | D. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 4、8、4和4、5、4 | B. | 4、5、4和4、8、4 | C. | 4、8、4和4、8、4 | D. | 4、5、4和4、5、4 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 冠狀病毒和HIV均無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān) | |
B. | 酵母菌是原核生物,能進(jìn)行光合作用 | |
C. | 人體內(nèi)的每一個(gè)細(xì)胞均能完成各項(xiàng)生命活動(dòng) | |
D. | 一切生物的生命活動(dòng)都在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中a、b、c的曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | |
B. | 與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體 | |
C. | 圖乙中的A、B、C三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜 | |
D. | 由甲乙兩圖體現(xiàn)出了細(xì)胞內(nèi)生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS | |
B. | 分子式為C63H105N17S2的肽鏈中,最多含有的肽鍵數(shù)目16個(gè) | |
C. | 合成蛋白質(zhì)時(shí),氨基酸的氨基脫去-OH,羧基脫去H | |
D. | 有10個(gè)分子氨基酸合成的一分子肽鏈被稱作十肽 |
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