【題目】回答下列有關(guān)光合作用的問(wèn)題:
(1)如圖1中甲場(chǎng)所發(fā)生的反應(yīng)屬于光合作用的_______階段,物質(zhì)c轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)需經(jīng)歷_______、_________兩個(gè)過(guò)程.
(2)圖示反應(yīng)中,當(dāng)突然停止光照,以下物質(zhì)含量可能會(huì)突然減少的有______、______、_______。
A.物質(zhì)a B.物質(zhì)b C.三碳化合物D.五碳化合物 E.ADP+Pi F.(CH2O)
(3)如圖2是探究光照強(qiáng)度對(duì)某水草光合作用影響的實(shí)驗(yàn)裝置圖,將該裝置置于不同光強(qiáng)下得到如表1實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),其中每格對(duì)應(yīng)氣體變化量是10μmol.裝置中水草的呼吸速率是_____μmolO2.h﹣1,分析表中數(shù)據(jù),在光強(qiáng)50μmol.m﹣2.s﹣1下,裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是_______μmol.
光強(qiáng) (μmol.m﹣2.s﹣1) | 右側(cè)刻度變化 (格/h) |
0 | 2 |
50 | 6 |
100 | 12 |
150 | 18 |
200 | 18 |
(4)從表中數(shù)據(jù)分析,該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí),可能對(duì)應(yīng)的光強(qiáng)是_______.
A.100μmol.m﹣2.s﹣1 B.150μmol.m﹣2.s﹣1
C.200μmol.m﹣2.s﹣1 D.無(wú)法精確確定
(5)該植物細(xì)胞吸收18O2,放射性元素_____(能或不能)出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中.
(6)在適宜條件下,長(zhǎng)滿蔬菜的密閉的溫室大棚內(nèi)經(jīng)過(guò)一晝夜后,CO2濃度將會(huì)________.
【答案】光反應(yīng) 固定 還原 A B D 20 80 D 能 下降
【解析】
據(jù)圖分析:圖1中,甲是葉綠體類囊體薄膜,乙是葉綠體基質(zhì),a、b是[H]和ATP,c是二氧化碳。圖2中,水草光合作用釋放氧氣,氣壓增大,會(huì)使液面左降右升。據(jù)此分析作答。
(1)據(jù)圖1所知,甲是葉綠體的基粒,其上發(fā)生的反應(yīng)是光合作用的光反應(yīng)階段。b可能是ATP或者[H](NADPH),c是二氧化碳,其轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物需要經(jīng)歷二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個(gè)過(guò)程。
(2)光合作用過(guò)程中,當(dāng)突然停止光照,光反應(yīng)停止,[H]和ATP生成減少,三碳化合物的還原受阻,其含量增多,同時(shí)五碳化合物的生成減少,故選ABD。
(3)據(jù)表分析,光照強(qiáng)度為0時(shí),水草只進(jìn)行呼吸作用,所以水草的呼吸速率是20μmol·m﹣2·s﹣1,在光強(qiáng)50μmol·m﹣2·s﹣1下,裝置中水草每小時(shí)產(chǎn)生的氧氣量是真正的光合強(qiáng)度,真正的光合強(qiáng)度=呼吸強(qiáng)度+凈光合強(qiáng)度=60+20=80μmol。
(4)據(jù)表分析,該裝置中的水草達(dá)到光合作用飽和時(shí),液面高度不變,但表中光照強(qiáng)度梯度較大,無(wú)法精確確定,故選D。
(5)該植物細(xì)胞吸收18O2,用于有氧呼吸的第三個(gè)階段,產(chǎn)生H218O,產(chǎn)生的水可以參與有氧呼吸的第二階段,產(chǎn)生C18O2,放射性元素能出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。
(6)植物生長(zhǎng)時(shí),光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,CO2大量消耗,密閉的溫室中得不到補(bǔ)充,CO2濃度下降。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于特異性免疫的敘述,不正確的是( )
A. 人體對(duì)花粉或某些藥物產(chǎn)生的過(guò)敏反應(yīng)是先天性免疫缺陷病
B. 在體液免疫過(guò)程中,每個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞只分泌一種特異性抗體
C. 記憶細(xì)胞能夠在二次免疫中特異性識(shí)別同種抗原
D. 切除胸腺后,人體的細(xì)胞免疫和體液免疫功能都會(huì)受到影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生產(chǎn)過(guò)程中在適宜條件下一般不需要使用生長(zhǎng)素類似物的是
A. 培育三倍體無(wú)子西瓜 B. 植物體細(xì)胞雜交 C. 培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉 D. 單倍體育種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞中,都不存在的一組結(jié)構(gòu)是
A.染色體、中心體、紡錘體
B.核膜、葉綠體、赤道板
C.細(xì)胞板、線粒體、核仁
D.染色體、細(xì)胞壁、紡錘體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為研究生長(zhǎng)素(IAA)產(chǎn)生部位及運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn),初始時(shí),瓊脂塊①—⑥不含 IAA,下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表述中正確的是
A. 瓊脂塊①②中都有IAA,①>②
B. 瓊脂塊③④中都有IAA,③≈④
C. 瓊脂塊⑤⑥中都有 IAA,⑤≈⑥
D. 瓊脂塊③④中含有的IAA 分別與⑤⑥中的相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖,圖中①②③為激素。下列敘述不正確的是
A. 血液中③的濃度過(guò)低時(shí),對(duì)下丘腦和垂體的促進(jìn)作用減弱
B. 激素②是調(diào)節(jié)甲狀腺細(xì)胞分泌功能的主要激素
C. 含量甚微的①經(jīng)過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)作用,可明顯增加③的分泌
D. ③幾乎作用于全身的靶細(xì)胞,促進(jìn)其細(xì)胞代謝
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不屬于細(xì)胞凋亡的是( )
A. 皮膚和消化道上皮每天都會(huì)有大量細(xì)胞死亡脫落
B. 骨折時(shí)造成的細(xì)胞死亡
C. 蝌蚪變態(tài)發(fā)育過(guò)程中尾部消失
D. 人的紅細(xì)胞在經(jīng)歷120天左右的壽命后死亡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示病原體A(抗原A)侵入人體后體液免疫機(jī)制的模式圖。圖中a—b表示過(guò)程,甲、乙、丙表示細(xì)胞。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中能特異性識(shí)別抗原A的是____________________________。
(2)圖中d過(guò)程能阻止病原體A______________。若該抗體同時(shí)會(huì)攻擊肌細(xì)胞膜(突觸后膜)上神經(jīng)遞質(zhì)的受體,將會(huì)使______________的信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻,可能出現(xiàn)重癥肌無(wú)力現(xiàn)象。
(3)圖中a過(guò)程顯示細(xì)胞甲(B淋巴細(xì)胞)只能接受抗原A的刺激,而不能接受抗原B的刺激。請(qǐng)根據(jù)下面提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某種抗原只刺激特定的B淋巴細(xì)胞,而不作用其他的B淋巴細(xì)胞。(提示:如果體內(nèi)的某種B淋巴細(xì)胞消失或喪失其功能,就不能與某種抗原結(jié)合并發(fā)生免疫反應(yīng)。)
實(shí)驗(yàn)材料:多只健康小白鼠,放射性同位素(發(fā)出射線定向殺死細(xì)胞)標(biāo)記的甲種抗原,非放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原,乙種抗原等。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | |
① | 給小白鼠注射高劑量放射性同位素標(biāo)記的甲種抗原 | 不發(fā)生免疫反應(yīng) |
② | 再給小白鼠注射低劑量_____________。 | ___________。 |
③ | 再給該小白鼠注射_____________。 | ___________。 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為甲狀腺分泌活動(dòng)調(diào)節(jié)的模式圖。下列有關(guān)敘述中,不正確的是
A. 激素甲是促甲狀腺激素釋放激素
B. 激素甲~激素丙都是通過(guò)血液運(yùn)送至靶器官
C. a~d所表示的作用相同,都是促進(jìn)或抑制
D. 甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)具有分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)的特點(diǎn)
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