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12.減數分裂過程中,染色體的變化順序是( 。
A.復制→分離→聯(lián)會→著絲粒分裂B.聯(lián)會→復制→分離→著絲粒分裂
C.聯(lián)會→復制→分離→著絲粒分裂D.復制→聯(lián)會→分離→著絲粒分裂

分析 減數分裂過程:
(1)減數第一次分裂間期:染色體的復制;
(2)減數第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:在減數第一次分裂的間期,染色體進行復制;在減數第一次分裂前期,同源染色體聯(lián)會,形成四分體;在減數第一次分裂后期,同源染色體分離;在減數第二次分裂后期,著絲粒分裂,染色單體分開,形成染色體,并移向細胞兩極.因此,在減數分裂過程中,染色體的變化順序是復制→聯(lián)會→分離→著絲粒分裂.
故選:D.

點評 本題考查減數分裂的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.植物種子在吸水萌發(fā)過程中,結合水/自由水的比值會( 。
A.變大B.變小C.不變D.不定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖表示真核細胞中遺傳信息的表達過程,其中①-④表示細胞結構或物質,I、II表示過程.下列有關敘述不正確的是(  )
A.進行I過程需要RNA聚合酶的作用
B.④上的一種氨基酸可以對應②上不同的密碼子
C.一種③可以識別并攜帶多種氨基酸
D.①上的遺傳信息經Ⅰ、Ⅱ過程轉變?yōu)棰艿陌被嵝蛄?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分別測定某池塘夏季白天不同深度水層每小時的平均氧濃度變化曲線,縱軸表示水池深度(假定不同深度的水溫不變),橫軸表示瓶中O2的變化量(g/m2•h);圖乙是某同學“探究影響植物光合速率的因素”的實驗裝置圖.請回答下列問題:

(1)水深3m時白瓶中的水藻能(能/不能)進行光合作用,此時水藻產生ATP的結構有葉綠體、細胞質基質、線粒體.
(2)白瓶中測得的O2變化量為凈光合作用產生量,則光照適宜時,水深1m處每平方米的水藻1小時制造的O2的總量為4.5g.
(3)白瓶在水深3m時,O2的變化量為0,表明在此深度時,水藻的光合速率等于(填大于、等于、小于)呼吸速率,若將白瓶水藻從3m處移到2m處,則短時間內水藻細胞中C5的含量將增大(填增大、減小、不變).
(4)若圖乙實驗中將試管向右移,隨著距離的增加,氣泡產生速率下降,產生這一結果的主要原因是光照強度減弱,光合作用產生的O2量減少.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關人體內環(huán)境成分的歸類,錯誤的是( 。
A.免疫物質類:抗體、淋巴因子等B.營養(yǎng)小分子類:葡萄糖、氨基酸等
C.細胞代謝廢物類:尿素、二氧化碳等D.有機大分子類:血漿蛋白、mRNA等

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖是發(fā)生在植物葉肉細胞內的甲、乙兩個生理過程之間的關系示意圖解.下列說法不正確的是( 。
A.光反應產生的ATP和NADPH是碳反應中將CO2還原為糖的能源物質
B.大部分離開卡爾文循環(huán)的三碳糖在葉綠體內用于合成淀粉、蛋白質和脂質
C.乙過程包括糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈三個階段
D.與電子傳遞有關的酶鑲嵌在線粒體內膜上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.青鮮素是一種植物生長調節(jié)劑,能抑制植物細胞生長與分
裂從而抑制發(fā)芽,科學家對青鮮素毒害性進行了檢測,結果如圖,下列說法中不正確的是( 。
A.據圖可知,濃度30mg/L以下,青鮮素的毒性相對較小
B.青鮮素是植物自身合成的一種植物激素
C.青鮮素可以延長馬鈴薯、大蒜、洋蔥貯藏期
D.在農業(yè)生產中,使用青鮮素要考慮到藥物殘留、藥物毒性和適宜的濃度等問題

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.請分析回答下列關于基因工程的問題:
某種大腸桿菌的質粒中含有β-半乳糖苷酶α片段序列(圖2),大腸桿菌的DNA分子中則含有β-半乳糖酶ω片段序列(圖1),由于天然大腸桿菌同時具備這兩種片段序列,可以使培養(yǎng)基中含有X-gal底物轉變成藍色產物,當缺少任意一個α或ω片段序列,X-gal底物不能轉變成藍色產物.HindⅢ、EcoRI、BamHI分別為三種限制性內切酶,下圖3中箭頭所指為三種限制酶的切點.

(1)要能篩選出轉基因菌種,應選用的限制性內切酶是EcoRI,選擇的依據是切斷α片段序列,為重組DNA分子的篩選提供標記
(2)控制F8的基因也可以通過人體細胞相應的mRNA來合成,該合成的過程稱為逆(反)轉錄.如果F8基因表示人生長激素基因,則相應的mRNA可以從人體垂體細胞(下丘腦細胞/垂體細胞/下丘腦和垂體細胞/所有體細胞)中獲。
(3)重組質粒形成與否需要鑒定和篩選,方法是將重組質粒的DNA分子導入大腸桿菌,通過含抗生素的培養(yǎng)基進行培養(yǎng),觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進行判斷,如甲圖.

在篩選時應該先用選擇培養(yǎng)基AA(A/B).
(4)將經轉基因技術處理過的質粒導入大腸桿菌后,再將大腸桿菌接種到含有X-gal底物的培養(yǎng)基培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)基中出現較多的藍色菌落,這是因為同一種限制酶作用的目的基因、質粒具有相同的粘性末端,因此會出現質粒的自身環(huán)化的空載現象,空載質粒含有完整的α、ω片段序列,能利用培養(yǎng)基中的X-gal底物產生藍色產物.
(5)控制F8的基因能在大腸桿菌細胞內得到表達,其遺傳學基礎是各種生物共用一套遺傳密碼子.
(6)如果控制F8的基因長度為3000堿基對(bp),用限制性核酸內切酶酶切后進行凝膠電泳,使降解產物分開.用酶A單獨酶切,結果如下圖l.用酶B單獨酶切,結果如圖乙2.用酶A和酶B同時酶切,結果如圖乙3.請畫出該基因同時用酶A和酶B酶切時的作用位點示意圖(并標注好酶切后堿基片斷的長度):

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,其中“→”表示碳的流動方向.下列敘述不正確的是(  )
A.在碳循環(huán)過程中,同時伴隨著能量流動
B.由于某種原因造成圖中E生物數量大量減少,推測短期內與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數量發(fā)生的變化是F增多,B減少
C.該生態(tài)系統(tǒng)的成分包括A、B、C、D、E、F和非生物的物質和能量
D.碳元素以二氧化碳形式在生物群落和無機環(huán)境中往還循環(huán),這種循環(huán)帶有全球性

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