在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了①②③3種變異，其中①②表示常染色體上的變異，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、①②中均發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的改變
B、③中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體數(shù)目變異
C、①②③中的變化只會(huì)出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中
D、①②③中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)到
考點(diǎn)：染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題：
分析：1、①圖中表示同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組．
2、②圖中表示非同源染色體之間的易位，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異．
3、③圖中發(fā)生的是著絲點(diǎn)分裂時(shí)，兩條姐妹染色單體移向了一極，也屬于染色體數(shù)目的變異．
解答： 解：A、①屬于基因重組，②中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)的改變，A錯(cuò)誤；
B、③中兩條姐妹染色單體移向了一極，出現(xiàn)的這種變異屬于染色體數(shù)目變異，B正確；
C、①基因重組中的變化只會(huì)出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中，②③染色體變異發(fā)生在有絲分裂和減數(shù)分裂中，C錯(cuò)誤；
D、染色體變異可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)到，基因重組不能用顯微鏡觀察檢驗(yàn)到，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查遺傳變異類型的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)植物生長發(fā)育的調(diào)節(jié)問題．生長素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長，其作用機(jī)理如圖Ⅰ所示．

①生長素作用的部位是細(xì)胞膜上的
 
，Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以
 
的方式運(yùn)往細(xì)胞外．
②Ca2+還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子，后者進(jìn)入細(xì)胞核后能促進(jìn)
 
的合成．
③生長素對(duì)細(xì)胞壁的作用結(jié)果是
 
．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞在持續(xù)生長過程中，細(xì)胞壁的厚度能基本保持不變，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是由于
 
（填細(xì)胞器）為細(xì)胞壁添加了新的成分．
有同學(xué)從資料上得知：“植株上的幼葉能合成生長素防止葉柄脫落”．為了驗(yàn)證這一結(jié)論，該同學(xué)利用如圖Ⅱ所示的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）選取同種生長狀況相同的植株3株分別編號(hào)為甲株、乙株、丙株；
（2）將3株全部去掉頂芽；
（3）將3株全部保留頂芽；
（4）將甲、乙兩株去掉葉片，保留葉柄，并將甲株的葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素，丙株保留幼葉；
（5）將去掉葉片的甲、乙兩株橫斷面均涂上一定濃度的生長素；
（6）觀察3株葉柄脫落情況．
④實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是
 
．
A．（1）（3）（4）（6）B．（1）（2）（4）（6）
C．（1）（3）（5）（6）D．（1）（2）（5）（6）
⑤生長素促進(jìn)根系生長的最適宜濃度要比莖低得多，稍高濃度的生長素能促進(jìn)乙烯的生物合成，從而抑制了根的伸長，這說明生長素的作用具有
 
．
科學(xué)家研究得知，赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的延展性有關(guān)．有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長速率影響的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖Ⅲ所示．
⑥由圖Ⅲ分析可知，一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起
 
作用；圖Ⅲ中加入赤霉素溶液的時(shí)間是在
 
 （A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)）．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體的斷裂片段在有絲分裂時(shí)不能進(jìn)入子細(xì)胞核中，而在細(xì)胞溶膠中形成圓形結(jié)構(gòu)，稱為微核．通過染色可觀察到微核，常用含有微核的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的比例（微核率）來檢測有毒物質(zhì)對(duì)細(xì)胞的危害程度．某研究小組應(yīng)用微核檢測技術(shù)探究不同深度的氯苯對(duì)人類細(xì)胞的危害程度．請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)思路及其它小題． 材料和用具：人成纖維細(xì)胞懸浮液、培養(yǎng)液、0.1mg/L氯苯溶液、染色液、顯微鏡、細(xì)胞培養(yǎng)瓶、二氧化碳培養(yǎng)箱等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制
 
，分別等量加入到細(xì)胞培養(yǎng)瓶中，另設(shè)一只培養(yǎng)瓶不加氯苯化合物，并編號(hào)；
②向各培養(yǎng)瓶中加入
 
的培養(yǎng)液和
 
，放入二氧化碳培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間．
③取各培養(yǎng)瓶中培養(yǎng)液，染色后分別制成裝片，在顯微鏡下觀察，
 
．
（2）繪制一個(gè)用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系，并畫出最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
 

（3）培養(yǎng)液中通常要添加
 
，以防培養(yǎng)過程中的污染．用培養(yǎng)箱中通入二氧化碳的目的主要是
 
．檢測微核時(shí)可用
 
溶液作染色劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果，其中正確的一項(xiàng)是（　　）
A、西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
B、蘇丹Ⅲ染液能使油脂呈橙黃色，染色后可用50%乙醇洗去多余的染料
C、比較煮過和未煮過的玉米籽粒的胚乳的染色情況，可驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性
D、用高倍顯微鏡觀察黑藻葉綠體時(shí)，可見葉綠體內(nèi)部有許多基粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

幾種性染色體異常果蠅的性別、育性等如圖所示．

（1）正常果蠅在減數(shù)第一次分裂中期的細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)為
 
，在減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中染色體數(shù)
 
條．
（2）白眼雌果蠅（XrXrY）最多能產(chǎn)生Xr、XrXr、
 
和
 
四種類型的配子．該果蠅與紅眼雄果蠅（XRY）雜交，子代中紅眼雌果蠅的基因型為
 
．
（3）用黑身白眼雌果蠅（aaXrXr）與灰身紅眼雄果蠅（AAXRY）雜交，F(xiàn)1雌果蠅表現(xiàn)為灰身紅眼，雄果蠅表現(xiàn)為灰身白眼．F2中灰身紅眼與黑身白眼果蠅的比例為
 
，從F2灰身紅眼雌果蠅和灰身白眼雄果蠅中各隨機(jī)選取一只雜交，子代中出現(xiàn)黑身白眼果蠅的概率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家利用槍烏賊體內(nèi)的巨大軸突進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（如圖1），記錄在不同鈉離子濃度的鹽溶液中受到刺激后產(chǎn)生的電位變化（如圖2），下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A、動(dòng)作電位的大小取決于外界溶液中鈉離子濃度的高低
B、靜息電位的大小和外界溶液中鈉離子濃度的高低無關(guān)
C、產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，軸突膜內(nèi)的電位變化為由正電位變?yōu)樨?fù)電位
D、產(chǎn)生動(dòng)作電位時(shí)，鈉離子的跨膜運(yùn)輸方式應(yīng)是易化擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

人類白化病和苯丙酮尿癥是由于代謝異常引起的疾病，下圖表示在人體代謝中產(chǎn)生這兩類疾病的過程．由圖不能得出的結(jié)論是（　�。�
①基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀；
②基因可以通過控制酶的合成來控制生物的性狀；
③一個(gè)基因只能控制一種性狀；
④一個(gè)性狀可以由多個(gè)基因控制．
A、①②B、①③C、②③D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

光反應(yīng)階段的生成物有（　　）
A、H2O和O2
B、酶和ATP
C、C6H12O6和O2
D、O2、[H]和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示在不同生命活動(dòng)過程中，細(xì)胞內(nèi)染色體的變化曲線，下列敘述正確的是（　　）
A、a過程沒有姐妹染色單體
B、b過程與a過程相比，染色體數(shù)目減半但核DNA量不變
C、c過程發(fā)生受精作用
D、d過程沒有同源染色體

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同步練習(xí)冊答案