12.下列過程能雙向進行的是( 。
A.植物生長素的極性運輸
B.能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動
C.反射活動中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)
D.HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間的流動

分析 1、生長素的極性運輸是指生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,不能反過來運輸.
2、能量流動的特點:單向流動、逐級遞減.
3、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,最簡單的反射弧由2個神經(jīng)元組成,由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜,因此反射活動中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)也只能是單向的.
4、HIV病毒遺傳信息的流動方向:
RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$

解答 解:A、植物生長素的極性運輸是單向的,即只能由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,A錯誤;
B、能量在生態(tài)系統(tǒng)中只能沿著食物鏈或食物網(wǎng)單向流動,B錯誤;
C、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜,因此反射活動中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)也只能是單向的,C錯誤;
D、HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒,其侵染T細(xì)胞后,首先以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,其次以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA,因此HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間可以雙向流動,D正確.
故選:D.

點評 本題綜合考查中心法則及其發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)的功能、生長素的運輸、神經(jīng)調(diào)節(jié)等知識,要求考生識記生長素的運輸方式;識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點;理解和掌握神經(jīng)沖動的產(chǎn)生及神經(jīng)沖動在神經(jīng)元之間的傳遞過程;識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物,富含大量的有毒、有害物質(zhì),嚴(yán)重影響人們健康.下列推測錯誤的是( 。
A.空氣污染的主要原因是人類活動的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
B.PM2.5中的酸性物質(zhì)進入血液會導(dǎo)致其pH顯著下降
C.PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病時,B淋巴細(xì)胞迅速增殖、分化
D.顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.人體產(chǎn)生的多種抗體能與促甲狀腺激素的受體相結(jié)合,其中TBAb(抗體)與促甲狀腺激素的受體親和力較強,但不影響靶細(xì)胞的分泌功能.據(jù)此分析,下列敘述不正確的是( 。
A.TBAb的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B.甲狀腺細(xì)胞可以是TBAb的靶細(xì)胞
C.TBAb與促甲狀腺激素競爭性地與促甲狀腺激素的受體結(jié)合
D.若體內(nèi)TBAb的含量增多,則機體分泌的促甲狀腺激素減少

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖,圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖.據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖甲中屬于次級消費者的生物有人、蟾蜍、蛇、貓頭鷹.
(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)査鼠種群密度時,若標(biāo)記的鼠有部分被捕食掉,則會導(dǎo)致鼠種群密度的估算結(jié)果偏高 (“偏高”或“偏低”).
(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定的太陽能.若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$調(diào)整到$\frac{3}{4}$,從理論上分析,改變?nèi)∈潮壤,蛇體重增加1kg.人能比原來多增重4.5kg(能量傳遞效率按10%計算).
(4)圖乙中,碳元素主要由B通過光合作用過程進入A.碳元素在A、C、D之間以含碳有機物形式傳遞.圖乙中的生態(tài)系統(tǒng)組成成分未在圖甲中體現(xiàn)的是B、D (填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列生理活動可“雙向”進行的是( 。
A.生長素在胚芽鞘中的極性運輸
B.縮手反射時興奮在神經(jīng)元間的傳遞
C.活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化
D.草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔間的能量流動

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.關(guān)于群落敘述錯誤的是( 。
A.一個森林中,樹冠層對群落影響最大
B.群落水平的分布格局是空間異質(zhì)性的一種表現(xiàn)
C.群落演替一定能達到森林階段
D.火災(zāi)、洪水過后進行的是次生演替

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.將體重和健康狀況相同的若干大鼠均分為甲、乙、丙、丁四組.甲組通過手術(shù)切除胸腺,乙組損毀下丘腦,丙組切斷支配左后肢的脊神經(jīng)前根(傳出神經(jīng)纖維),丁組不作處理.在人工控制的條件下飼喂一段時間后,均同時感染某病毒.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲組鼠只具有非特異性免疫,不具有特異性免疫
B.乙組鼠因損毀下丘腦,機體不能抵抗病毒的感染而最先死亡
C.用一定強度電流刺激丙組鼠的左后肢趾部,左后肢收縮而右后肢不收縮
D.丁組鼠再次被該病毒感染時,記憶B細(xì)胞會迅速增殖分化

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.黑核桃樹能向外界釋放抑制鄰近喬本植物生長發(fā)育的克生物質(zhì)--阿魏酸,它能使鄰近喬本植物葉片的氣孔部分關(guān)閉,并使土壤中的微生物在一周內(nèi)減少一半.下列說法錯誤的是( 。
A.阿魏酸為化學(xué)信息,能調(diào)節(jié)生物的中間關(guān)系
B.可利用五點取樣法調(diào)查該地黑核桃樹的豐富度
C.微生物的減少,會使該林地土壤的有機質(zhì)增多
D.土壤溶液中酵母菌的數(shù)量可用血細(xì)胞計數(shù)板取樣調(diào)查

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖顯示物質(zhì)P和Q跨膜出細(xì)胞,下列敘述正確的是( 。
A.物質(zhì)P一定是離子,物質(zhì)Q一定是小分子
B.提高溫度會一定會加快 P、Q的運輸速度
C.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都捎耗能量
D.物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體

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