A. | 植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸 | |
B. | 能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng) | |
C. | 反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo) | |
D. | HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間的流動(dòng) |
分析 1、生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是指生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,不能反過(guò)來(lái)運(yùn)輸.
2、能量流動(dòng)的特點(diǎn):?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)、逐級(jí)遞減.
3、反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,最簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成,由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜,因此反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)也只能是單向的.
4、HIV病毒遺傳信息的流動(dòng)方向:
RNA$\stackrel{逆轉(zhuǎn)錄}{→}$.
解答 解:A、植物生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸是單向的,即只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,A錯(cuò)誤;
B、能量在生態(tài)系統(tǒng)中只能沿著食物鏈或食物網(wǎng)單向流動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜,因此反射活動(dòng)中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)也只能是單向的,C錯(cuò)誤;
D、HIV是逆轉(zhuǎn)錄病毒,其侵染T細(xì)胞后,首先以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,其次以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成RNA,因此HIV病毒的遺傳信息在DNA和RNA之間可以雙向流動(dòng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查中心法則及其發(fā)展、生態(tài)系統(tǒng)的功能、生長(zhǎng)素的運(yùn)輸、神經(jīng)調(diào)節(jié)等知識(shí),要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn);理解和掌握神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生及神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程;識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣污染的主要原因是人類(lèi)活動(dòng)的影響超過(guò)了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 | |
B. | PM2.5中的酸性物質(zhì)進(jìn)入血液會(huì)導(dǎo)致其pH顯著下降 | |
C. | PM2.5超標(biāo)的空氣使過(guò)敏病人發(fā)病時(shí),B淋巴細(xì)胞迅速增殖、分化 | |
D. | 顆粒物進(jìn)入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射,其中樞不在大腦皮層 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | TBAb的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) | |
B. | 甲狀腺細(xì)胞可以是TBAb的靶細(xì)胞 | |
C. | TBAb與促甲狀腺激素競(jìng)爭(zhēng)性地與促甲狀腺激素的受體結(jié)合 | |
D. | 若體內(nèi)TBAb的含量增多,則機(jī)體分泌的促甲狀腺激素減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素在胚芽鞘中的極性運(yùn)輸 | |
B. | 縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞 | |
C. | 活細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的轉(zhuǎn)化 | |
D. | 草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔間的能量流動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)森林中,樹(shù)冠層對(duì)群落影響最大 | |
B. | 群落水平的分布格局是空間異質(zhì)性的一種表現(xiàn) | |
C. | 群落演替一定能達(dá)到森林階段 | |
D. | 火災(zāi)、洪水過(guò)后進(jìn)行的是次生演替 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲組鼠只具有非特異性免疫,不具有特異性免疫 | |
B. | 乙組鼠因損毀下丘腦,機(jī)體不能抵抗病毒的感染而最先死亡 | |
C. | 用一定強(qiáng)度電流刺激丙組鼠的左后肢趾部,左后肢收縮而右后肢不收縮 | |
D. | 丁組鼠再次被該病毒感染時(shí),記憶B細(xì)胞會(huì)迅速增殖分化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 阿魏酸為化學(xué)信息,能調(diào)節(jié)生物的中間關(guān)系 | |
B. | 可利用五點(diǎn)取樣法調(diào)查該地黑核桃樹(shù)的豐富度 | |
C. | 微生物的減少,會(huì)使該林地土壤的有機(jī)質(zhì)增多 | |
D. | 土壤溶液中酵母菌的數(shù)量可用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板取樣調(diào)查 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)P一定是離子,物質(zhì)Q一定是小分子 | |
B. | 提高溫度會(huì)一定會(huì)加快 P、Q的運(yùn)輸速度 | |
C. | 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞未必都捎耗能量 | |
D. | 物質(zhì)P和Q出細(xì)胞都需要載體 |
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