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關于顯微鏡使用的敘述正確的是（　�。�
A、反光鏡上的灰塵可以成像在視野中
B、觀察顏色較淺的標本應該用較小的光圈和平面反光鏡
C、對于很小的標本可用直接用高倍鏡觀察
D、鏡頭越長則放大的倍數越大
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：顯微鏡的使用遵循先低倍鏡后高倍鏡的原則；目鏡越短放大倍數越大，物鏡鏡頭越長放大倍數越大；高倍鏡下視野較暗，可調大光圈和使用凹面反光鏡使視野明亮．
解答： 解：A、反光鏡上的灰塵不會成像在視野中，A錯誤；
B、觀察顏色較淺的標本時應調暗視野，即應該用較小的光圈和平面反光鏡，B正確；
C、顯微鏡使用遵循“先低后高”的原則，即首先在低倍鏡下找到物象，然后再換用高倍鏡觀察，C錯誤；
D、目鏡的鏡頭越長放大倍數越小，物鏡的鏡頭越長放大倍數越大，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查了顯微鏡的結構和操作技巧方面的知識，解本題時，要注意顯微鏡的結構中能夠調節(jié)光線強弱的結構是遮光器和反光鏡；識記目鏡和物鏡鏡頭長度與放大倍數的關系等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某研究性學習小組研究不同濃度的生長素類似物溶液對根和芽生長的影響，擬用小麥種子、溫箱、培養(yǎng)皿、移液管、濾紙、尺、蒸餾水、10mg/L2，4-D（一種生長素類似物）以及0.1%升汞（表面消毒劑）等完成相關研究．
（1）該實驗的原理是：生長素類似物對植物生長有調節(jié)作用，其調節(jié)效應與
 
等有關，用不同濃度的2，4-D處理萌動的種子，對根、芽的生長有不同的影響．
（2）請補全如下方法步驟：
①取小麥種子，用0.1%升汞消毒適宜時間，再用蒸餾水沖洗若干次，置于22℃溫箱中催芽2d．
②取培養(yǎng)皿若干套，并編號．向1號皿中移入10mg/L 2，4一溶液10mL，一然后移出1mL到2號皿中，加9mL蒸餾水并混勻，如此稀釋至6號皿（濃度為0.0001mg/L）．最后
 
．
③在各皿中放置一濾紙圓片，選取萌動的種子10粒，合理排放于皿中，蓋上皿蓋，放在22℃溫箱中黑暗培養(yǎng)3d．
④測量并記錄
 
．
（3）2，4--D的調節(jié)效應一般用一定時間內器官長度的增長百分率（%）來表示．計算增長百分率（%）需要獲得的參數除了實驗組長度以外，還應該包括
 
．
（4）請將本實驗最可能的結果用數理曲線圖表示其走勢．（假設對根、芽的最適促進濃度分0.001mg/L和0.11mg/L）．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列群落演替的實例中，屬于原生（初生）演替的是（　�。�
A、火燒后的森林恢復的演替
B、農田棄耕后恢復種植的演替
C、火山巖（裸巖）上的演替
D、池塘干涸后恢復蓄水的演替

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有雙層膜，能進行能量轉化和相對獨立遺傳的細胞器是（　　）
A、線粒體和葉綠體
B、線粒體和內質網
C、葉綠體和核糖體
D、高爾基體和中心體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞凋亡、壞死與癌變的說法，正確的是（　�。�
A、細胞凋亡受基因控制，細胞癌變不受基因控制
B、細胞壞死，代謝停止；細胞癌變，代謝增強
C、細胞壞死，膜通透性降低；細胞癌變，膜黏著性增強
D、細胞凋亡，細胞周期變短；細胞癌變，細胞周期延長

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科目：高中生物 來源： 題型：

取兩種不同的海綿動物，將其細胞分散成單個，然后將這些細胞摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現只有同種的細胞才能結合．與這一細胞識別現象有關的物質是（　�。�
A、蛋白質B、多糖
C、糖蛋白D、磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來源： 題型：

噬菌體侵染細菌的實驗是生物學經典實驗之一，它證明了（　�。�
A、DNA是遺傳物質
B、DNA是主要的遺傳物質
C、RNA是遺傳物質
D、DNA、RNA都是遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗所采取的措施，不涉及“降低化學反應活化能”原理的是（　�。�
A、利用果膠酶提高水果的出汁率
B、滴加肝臟研磨液促使過氧化氫的分解
C、滴加FeCl3溶液提高過氧化氫的分解速率
D、利用水浴加熱加快過氧化氫的分解速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

在蘋果勻漿中加入斐林試劑，水浴加熱2min后出現磚紅色沉淀．這說明蘋果中含有（　　）
A、淀粉B、還原糖
C、脂肪D、蛋白質

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