A. | ①比②的放大倍數大,③比④的放大倍數小 | |
B. | 把視野里的細胞從圖中的乙轉為丙時,應選用④ | |
C. | 從圖中的乙轉為丙,調節(jié)順序:轉動轉換器→調節(jié)光圈→移動標本→轉動細準焦螺旋 | |
D. | 若使物像放大倍數最大,甲圖中的組合一般是②③⑤ |
分析 形成清晰物像時,顯微鏡的放大倍數越大與物鏡和玻片的距離越小,視野中看到的細胞數目越少;反之,形成清晰物像時,顯微鏡的放大倍數越小與物鏡和玻片的距離越大,視野中看到的細胞數目越多.甲圖目鏡中①是低倍鏡,②是高倍鏡;物鏡中③是高倍鏡,④低倍鏡.
解答 解:A、目鏡放大倍數與其長度成反比,而物鏡放大倍數與其長度成正比,故①比②的放大倍數小,③比④放大倍數大,A錯誤;
B、把視野從圖中的乙轉為丙時,放大倍數增加,應選用③高倍鏡,同時轉動細準焦螺旋,無需提升鏡筒,B錯誤;
C、從圖中的乙轉為丙,故要先把觀察對象移到視野中央,改用高倍鏡,用細準焦螺旋調焦,還要調整視野亮度,故正確調節(jié)順序:移動裝片→轉動轉換器→調節(jié)亮度(調節(jié)光圈或反光鏡)→轉動細準焦螺旋,C錯誤;
D、放大倍數越大,選用的目鏡和物鏡放大倍數要越大,物鏡與觀察對象解距離越短,組合是②③⑤,D正確.
故選:D.
點評 本題難度不大,是一道實驗操作題,具體考查的是顯微鏡的使用,形成清晰物像時,顯微鏡的放大倍數與物鏡和玻片的距離之間的關系.只有記清顯微鏡的放大倍數與物鏡和玻片的距離之間的關系,才能正確用顯微鏡進行觀察.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學家通過誘導黑鼠體細胞去分化獲得誘導性多能干細胞(iPS),繼而利用iPS細胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如下:
(1)從黑鼠體內獲得體細胞后,對其進行的初次培養(yǎng),培養(yǎng)的細胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現象稱為 。貼滿皿底的細胞需要重新用 處理,然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),這樣的培養(yǎng)過程通常稱為 。
(2)圖中2-細胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內獲得,該過程稱為 ;也可從灰鼠體內取出卵子,和 處理的精子進行體外受精,再移入發(fā)育培養(yǎng)液中培養(yǎng)成早期胚胎,通常在發(fā)育培養(yǎng)液中加入適量的 ,補充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質。
(3)圖中重組囊胚通過 技術移入白鼠子宮內繼續(xù)發(fā)育,其中囊胚 細胞將來發(fā)育成胎膜和胎盤。
(4)小鼠胚胎干細胞(ES)可由囊胚的 分離培養(yǎng)獲得。iPS與ES細胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對人類iPS細胞進行定向 后用于疾病的細胞治療。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 低倍鏡對焦,將觀察目標移至視野中央,轉用高倍鏡并減少光量,調焦觀察 | |
B. | 低倍鏡對焦,將觀察目標移至視野中央,轉用高倍鏡并增加光量,調焦觀察 | |
C. | 低倍鏡對焦,換用高倍鏡,將觀察目標移至視野中央,增加光量,調焦觀察 | |
D. | 高倍鏡對焦,將觀察目標移至視野中央,增加光量,調焦觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體內的激素含量豐富,對各項生命活動都具有重要的調節(jié)作用 | |
B. | 醫(yī)院主要通過尿液直接檢測人體內胰島素的含量 | |
C. | 生長激素和甲狀腺激素都能促進少年兒童的生長 | |
D. | 幼年時期,垂體分泌的生長激素不足則會患呆小癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將①經脫分化培養(yǎng)成②時,再植上人造種皮可獲得人工種子 | |
B. | 從理論上講,①可以是植物體的每一個活細胞 | |
C. | ②→③的再分化過程中,細胞增殖的方式為有絲分裂 | |
D. | ①→③的培養(yǎng)過程中,應在培養(yǎng)基中加入水、無機鹽、蔗糖、氨基酸、植物激素等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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