【題目】根尖細胞的遺傳物質(zhì)存在于

A.細胞核、線粒體 B.細胞核、線粒體、核糖體

C.細胞核、線粒體、葉綠體 D.細胞核、葉綠體

【答案】A

【解析】

根尖細胞的遺傳物質(zhì)DNA主要存在于細胞核，還有線粒體，沒有葉綠體；選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關體液調(diào)節(jié)的相關內(nèi)容，請據(jù)題回答問題
（一）下列有關糖代謝及調(diào)節(jié)的過程圖

（二）如圖甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）健康人的血糖濃度維持在0.8～1.2g/L水平，飯后大量的葡萄糖吸收到體內(nèi)，經(jīng)過細胞分泌，促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低．運動員在比賽過程中，血糖不斷被消耗，但含量仍然維持穩(wěn)定，請問他的血糖可通過上述（填序號）途徑得到補充．其中在在肌肉細胞中，（能或不能）進行②過程．
（2）食物過咸時，會導致細胞外液滲透壓升高，引起下丘腦滲透壓感受器興奮，最終使產(chǎn)生渴覺．
（3）圖中①表示的激素是 ．
（4）垂體分泌的激素通過運輸?shù)较袤w2，調(diào)節(jié)該腺體的分泌活動．
（5）從調(diào)節(jié)方式來看，當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，反過來（促進、抑制）下丘腦和垂體的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式叫做調(diào)節(jié)．
（6）下列敘述中，屬于激素調(diào)節(jié)特點的是___________（多選）．
A.微量和高效
B.通過體液運輸
C.作用于靶器官、靶細胞
D.供能和催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程的敘述，正確的是

A. 植物葉肉細胞合成ATP需要在光下才能進行

B. 植物體內(nèi)消耗ATP的同時往往伴隨[H]的消耗

C. 動物細胞內(nèi)[H]的產(chǎn)生和消耗一般都會有ATP的合成

D. 酵母菌在線粒體內(nèi)合成ATP，在細胞質(zhì)基質(zhì)中消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關實驗的敘述，正確的是

A. 脂肪鑒定時需使用顯微鏡才能觀察到被染色的脂肪顆粒

B. 還原糖鑒定時用斐林試劑檢測若出現(xiàn)磚紅色，說明含有葡萄糖

C. 蛋白質(zhì)鑒定時雙縮脲試劑A、B液應先混合均勻后再注入待測組織樣液中

D. 還原糖鑒定實驗結束時應將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶，以備下次再用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是細胞呼吸示意圖，乙圖是某細胞器結構示意圖．下列說法中正確的是（　�。�
A.①②④階段均形成少量ATP
B.水參與第④階段的反應，該過程發(fā)生在乙圖中的b處
C.人體細胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的
D.①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有多方面的應用，下列敘述不正確的是 （ ）

A．提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量 B．提高畜產(chǎn)品的產(chǎn)量

C．對有害動物進行控制 D．可以提高農(nóng)作物抵抗害蟲的能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當草原經(jīng)牛羊適量采食后，草原植物就會增強其再生能力，盡可能減緩種群數(shù)量的下降。火災后的草原，經(jīng)過一段時間后又恢復到原來的狀態(tài)。以上事實分別說明草原生態(tài)系統(tǒng)具有 （ ）

A．抵抗力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性

B．恢復力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

C．抵抗力穩(wěn)定性、抵抗力穩(wěn)定性

D．恢復力穩(wěn)定性、恢復力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為在酵母中高效表達絲狀真菌編碼的植酸酶，通過基因改造，將原來的精氨酸密碼子CGG改變?yōu)榻湍钙珢鄣拿艽a子AGA，由此發(fā)生的變化不包括

A. 植酸酶基因的堿基序列改變 B. 植酸酶氨基酸序列改變

C. 編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低 D. 配對的反密碼子為UCU

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示利用農(nóng)作物①和②培育出⑥的過程。相關敘述中正確的是

A. 圖示過程有誘變育種、雜交育種及多倍體育種

B. 育種途徑Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ所需時間明顯短于Ⅰ→Ⅴ

C. Ⅵ過程需用秋水仙素處理，得到的后代都是純合子

D. 需用植物組織培養(yǎng)技術的是Ⅲ、Ⅵ過程

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