科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,興奮既可以在神經(jīng)纖維上傳導,也可以在神經(jīng)元之間、神經(jīng)元與肌肉細胞之間傳遞。據(jù)圖分析正確的是 ( )
A.a(chǎn)處可實現(xiàn)電信號到化學信號再到電信號的轉變
B.軸突膜內(nèi)側局部電流的方向與興奮傳導方向相反
C.②處對應的軸突膜上,鈉離子通道是開放狀態(tài),鉀離子通道是關閉狀態(tài)
D.興奮在a、b細胞間的傳遞可以是雙向的
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科目:高中生物 來源:2016屆河南頂級名校高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用一定量的甲狀腺激素飼喂正常成年小白鼠4周,相比對照組,實驗組小白鼠( )
A.促甲狀腺激素分泌量增多
B.耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強
C.促甲狀腺激素釋放激素分泌量增多
D.耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強
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科目:高中生物 來源:2016屆河南頂級名校高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對下列生命現(xiàn)象及其生物學意義表述正確的是( )
A.生物膜系統(tǒng)的產(chǎn)生,降低了細胞代謝效率
B.細胞凋亡使細胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C.主動運輸使膜內(nèi)外物質濃度趨于一致,維持了細胞的正常代謝
D.細胞分裂使細胞趨向專門化,提高了機體生理功能的效率
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省保定市高三上第三次復習考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下,O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況,根據(jù)所提供的信息,以下判斷正確的是
A.N點時,該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等,說明其只進行有氧呼吸
B.M點是貯藏該器官的最適O2濃度,此時無氧呼吸的強度最低
C.該器官呼吸作用過程中有非糖物質氧化分解
D.L點時,該器官產(chǎn)生CO2的場所是細胞中的線粒體基質
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省保定市高三上第三次復習考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項中,不能體現(xiàn)細胞的結構與功能相適應的是
A.代謝旺盛的細胞中核孔數(shù)目相對較多
B.唾液腺細胞中的高爾基體數(shù)量較多
C.草履蟲出現(xiàn)兩個細胞核,保證了正常的核質比,有利于生命活動正常進行
D.在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結合到mRNA上
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省保定市高三上第三次復習考生物B卷(解析版) 題型:選擇題
小麥種子萌發(fā)時產(chǎn)生淀粉酶,將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。取適量小麥種子在20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天后,做如下處理:在3支試管中加入等量斐林試劑并加熱至50℃左右,搖勻后觀察試管中的顏色。結果是
A.甲呈藍色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B.甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍色
C.甲、乙皆呈藍色,丙呈磚紅色
D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍色
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科目:高中生物 來源:2016屆河北省保定市高三上第三次復習考生物A卷(解析版) 題型:選擇題
“分子伴侶”在細胞中能識別正在合成的多肽或部分折疊的多肽并與多肽的一定部位相結合,幫助這些多肽折疊、組裝或轉運,但其本身不參與最終產(chǎn)物(蛋白)的形成。根據(jù)所學知識推測“分子伴侶”主要存在于
A.核糖體 B.內(nèi)質網(wǎng) C.高爾基體 D.溶酶體
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省高三上半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
小鼠體細胞培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)細胞分為3種類型:甲類細胞核DNA量為4a,乙類細胞核DNA量為2a,丙類細胞核DNA量為2a~4a。下列推測錯誤的是
A.甲類細胞和乙類細胞中都含有同源染色體
B.用藥物抑制細胞的DNA復制,乙類細胞比例將增加
C.乙類細胞中可能存在DNA解開雙螺旋的現(xiàn)象
D.秋水仙素作用于丙類細胞,能使其染色體數(shù)目加倍
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