下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述中，正確的是

A．激素、氨基酸、蔗糖等有機(jī)物是內(nèi)環(huán)境的成分

B．人體代謝中的生物化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)

C．小腸絨毛上皮細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為組織液和消化液

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是內(nèi)環(huán)境的滲透壓、溫度和pH等保持不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列群落演替的實(shí)例中，屬于初生演替的是（　�。�
A．火災(zāi)后的草原重新長(zhǎng)出綠草B．棄耕后的農(nóng)田生長(zhǎng)出雜草和小灌木
C．火山巖的表面長(zhǎng)出地衣和苔蘚D．被完全砍伐后的森林長(zhǎng)成雜木林

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)工程的說(shuō)法正確的是

A．生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則

B．生態(tài)工程是無(wú)消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系

C．無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理

D．生態(tài)工程實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體血糖調(diào)節(jié)過(guò)程的敘述，正確的是

A．在低血糖狀態(tài)時(shí)，肌細(xì)胞內(nèi)糖原的分解加快

B．在高血糖狀態(tài)時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌胰島素增多

C．在血糖調(diào)節(jié)過(guò)程中，胰島素會(huì)促進(jìn)胰高血糖素的分泌

D．在維持血糖濃度相對(duì)穩(wěn)定的過(guò)程中存在反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某地區(qū)一種蚜蟲生活在某種植物的體表，并從該植物獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述，不正確的是

A．該種蚜蟲與這種植物具有寄生關(guān)系

B．可采用樣方法調(diào)查該種蚜蟲的種群密度

C．該種植物有高有矮，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

D．對(duì)該蚜蟲而言，一年四季的環(huán)境的容納量可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物的紅花與白花是由常染色體上的一對(duì)等位基因（A、a）控制，顯隱性未知；取紅花植株自交得F1，再?gòu)腇1中選擇紅花植株繼續(xù)自交得F2，如此自交多代，發(fā)現(xiàn)每一代中均會(huì)出現(xiàn)50%的紅花植株和50%的白花植株。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，該植物的花色性狀中， 是顯性性狀，F(xiàn)1中紅花基因型是 。

（2）已知出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因是等位基因（A和a）所在常染色體其中一條發(fā)生了部分缺失所致，且缺失染色體僅導(dǎo)致某種性別配子致死。理論上來(lái)說(shuō)，可對(duì)F1紅花植株這兩個(gè)基因在染色體上的位置及缺失染色體僅導(dǎo)致哪種性別配子致死做出多種假設(shè)，其中的兩種假設(shè)是：A基因位于缺失染色體的缺失片段上，a基因位于正常染色體上，缺失染色體僅導(dǎo)致雄配子致死；a基因位于缺失染色體的非缺失片段上，A基因位于正常染色體上，缺失染色體僅導(dǎo)致雌配子致死。那么除了這兩種假設(shè)外，這樣的假設(shè)還有 種。

（3）若取實(shí)驗(yàn)中的F1中紅花植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，用適宜濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，獲得的植株表現(xiàn)為50%的紅花植株和50%的白花植株，則綜合上述所有實(shí)驗(yàn)可說(shuō)明F1中紅花植株A基因位于

上，a基因位于 上，缺失染色體僅導(dǎo)致 配子致死。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

黑龍江省東北部森林群落主要分為三個(gè)演替階段：闊葉林、針闊混交林和針葉林，針葉林為頂極群落。對(duì)黑龍江省東北部不同生境中鳥類多樣性調(diào)查，結(jié)果如下表。相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）

地區(qū)

雞西

雙鴨山

七臺(tái)河

鶴崗

鳥類

多樣性

指數(shù)

針葉林

2．045

1．568

2．007

1．131

針闊混交林

2．134

2．689

2．378

1．985

闊葉林

1．238

1．256

1．189

1．058

A．隨著群落演替的進(jìn)行，鳥類的多樣性持續(xù)增加

B．針葉林是與當(dāng)?shù)貧夂蚝屯寥罈l件相適應(yīng)的穩(wěn)定群落

C．鳥類多樣性指數(shù)高低與植物類型的豐富程度有關(guān)

D．可通過(guò)樣方法采集數(shù)據(jù)，再統(tǒng)計(jì)計(jì)算多樣性指數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)基因型為AaXBY的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂，下列敘述不正確的（ ）

A．若某細(xì)胞無(wú)染色單體，基因組成為AAYY，則該細(xì)胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期

B．若產(chǎn)生的精子為AXB：axB：AY：aY=1：1；1：1，則可能發(fā)生了交叉互換

C．若產(chǎn)生的精子為AXB：axB：aY=1：1：2，則可能的原因是同源染色體未分離

D．在減數(shù)第一次分裂中期、減數(shù)第二次分裂后期，一個(gè)細(xì)胞中的染色體組數(shù)相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．α1-抗胰蛋白缺乏癥是一種在北美較為常見的單基因遺傳病，患者成年后會(huì)出現(xiàn)肺氣腫及其他疾病，嚴(yán)重者甚至死亡．對(duì)于該致病患者�？刹捎米⑸淙甩�1-抗胰蛋白酶來(lái)緩解癥狀．

（1）圖1表示獲取人α1-抗胰蛋白酶基因的兩種方法，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①a過(guò)程是在酶的作用下完成的，該酶的作用特點(diǎn)是識(shí)別特定的核苷酸序列，并在特定的切點(diǎn)上切割DNA分子．
②c過(guò)程稱為逆（或反）轉(zhuǎn)錄，該過(guò)程需要的原料是4種脫氧核苷酸．
③要確定獲得的基因是否是所需的目的基因，可以從分子水平DNA上利用分子雜交技術(shù)檢測(cè)該基因的堿基序列．
（2）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將控制該酶合成的基因?qū)胙虻氖芫�，最終培育出能在乳腺細(xì)胞表達(dá)人α1-抗胰蛋白酶的轉(zhuǎn)基因羊，從而更易獲得這種酶，簡(jiǎn)要過(guò)程如圖2．
①獲得目的基因后，常利用PCR技術(shù)在體外將其大量擴(kuò)增．
②載體上綠色熒光蛋白（GEP）基因的作用是便于篩選含有目的基因的受體細(xì)胞．基因表達(dá)載體d，除圖中的標(biāo)示部分外，還必須含有啟動(dòng)子、終止子．
③若要使轉(zhuǎn)基因羊的后代均保持其特有的性狀，理論上應(yīng)選用體細(xì)胞克隆或者核移植技術(shù)進(jìn)行繁殖．

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同步練習(xí)冊(cè)答案