下列關(guān)于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A、血糖平衡的調(diào)節(jié)完全依賴于體液調(diào)節(jié)
B、血糖濃度升高時會使胰島B細(xì)胞分泌活動增強(qiáng)
C、當(dāng)血糖濃度下降時,能使血糖濃度升高的激素是胰島素
D、當(dāng)血糖濃度升高時,能使血糖濃度降低的激素是胰高血糖素
考點:體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、胰島素是惟一能降低血糖的激素,其作用分為兩個方面:促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì);抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
2、胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖,只有促進(jìn)效果沒有抑制作用,即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化.
解答: 解:A、血糖平衡的調(diào)節(jié)依賴于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),調(diào)節(jié)中樞在下丘腦,A錯誤;
B、血糖濃度升高時,使胰島B細(xì)胞分泌胰島素增加,促進(jìn)血糖的攝取、利用和存儲,使得血糖濃度增加,B正確;
C、當(dāng)血糖濃度下降時,胰高血糖素和腎上腺素使得血糖濃度增加,C錯誤;
D、當(dāng)血糖濃度升高時,能使血糖濃度降低的激素是胰島素,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,另外注意胰島素和胰高血糖素互為拮抗關(guān)系,胰高血糖素和腎上腺素互為協(xié)同關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆子葉黃色(B)對綠色(b)為顯性,種皮灰色(A)對白色(a)為顯性,圖1中甲、乙、丙、丁分別表示四株豌豆體細(xì)胞中染色體和基因的組成.據(jù)圖回答:

(1)從圖中得知甲表現(xiàn)型
 

(2)上述甲與乙兩株豌豆雜交,后代表現(xiàn)型為
 
,比例為
 

(3)現(xiàn)由圖1中一種豌豆與另一豌豆進(jìn)行雜交實驗,發(fā)現(xiàn)后代(F1)出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,相對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖2.則所用圖1中的豌豆親本組合是
 
,在雜交后代F1中,表現(xiàn)型不同于雙親的個體占的比例是
 
.F1中子葉黃色、種皮灰色豌豆的基因型是
 
,比例是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的基因組成如圖,它產(chǎn)生配子的種類及它的一個卵原細(xì)胞產(chǎn)生卵細(xì)胞的種類分別是(  )
A、4種和1種
B、4種和2種
C、4種和4種
D、8種和2種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)變化與胰島分泌的激素?zé)o關(guān)的是( 。
A、飯后半小時血糖升高
B、飯后糖原的合成加速
C、饑餓時血糖含量仍可保持相對穩(wěn)定
D、劇烈運動時肌糖原直接氧化分解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物實驗的敘述中,正確的是( 。
A、檢測還原糖的斐林試劑甲液和乙液與用于檢測蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液和B液,雖然其成分相同但用法和用量均不相同
B、用甲基綠和吡羅紅對人口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核呈紅色、細(xì)胞質(zhì)呈綠色
C、健那綠染液可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)黃色
D、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗中,用KN03溶液代替蔗糖溶液現(xiàn)象會更明顯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
①K值是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值;
②在K值時,種群的增長率最大;
③如果不考慮遷入遷出等其它因素,理論上在K值時出生率等于死亡率;
④假設(shè)這是魚的種群,當(dāng)種群達(dá)到K值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量.
A、①②B、①④C、①③D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某多肽分子結(jié)構(gòu)如圖所示,下列關(guān)于該多肽的敘述正確的是(  )
A、該多肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸
B、該多肽屬于四肽化合物,含有4個肽鍵
C、該多肽的合成時產(chǎn)生4個水
D、該多肽的合成需要能量,分泌不需要能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某人發(fā)現(xiàn)了一種新的高等植物,對其10對相對性狀如株高、種子形狀等遺傳規(guī)律很感興趣,通過大量雜交實驗發(fā)現(xiàn),這些性狀都是獨立遺傳的.下列解釋結(jié)論不合理的是( 。
A、該種植物的細(xì)胞中至少含有10條非同源染色體
B、沒有兩個控制上述性狀的基因位于同一條染色體上
C、在某一染色體上含有兩個以上控制這些性狀的非等位基因
D、對每一對性狀單獨分析,都符合基因的分離定律

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、培育無子西瓜是利用生長素促進(jìn)果實發(fā)育原理
B、培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理
C、培育高產(chǎn)、矮稈雜交水稻是利用基因突變的原理
D、培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因重組的原理

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案