A. | 細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞壁、液泡膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì) |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | bc段出生率小于死亡率 | |
B. | bc段種群增長速率逐漸上升 | |
C. | 改善空間和資源條件有望使K值提高 | |
D. | 如果此種群是魚類,在曲線的b點捕撈可獲得最大日捕撈量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段為有氧呼吸,BC段為有氧呼吸和無氧呼吸,CD段為無氧呼吸 | |
B. | 運動強(qiáng)度大于C后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量 | |
C. | 與AB段相比,圖中BD段的特點是CO2產(chǎn)生量大于O2消耗量且CO2產(chǎn)生場所有變化 | |
D. | 若運動強(qiáng)度長時間超過C,會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
植物 | 器官 | 光的顏色 | 溫度 | O2的釋放量 |
甲 | 葉 | 紅 | 22℃ | 12mL |
甲 | 葉 | 藍(lán) | 22℃ | 15mL |
甲 | 根 | 紅 | 22℃ | -10mL |
乙 | 葉 | 紅 | 22℃ | 18mL |
乙 | 葉 | 藍(lán) | 22℃ | 10mL |
A. | 植物種類 | B. | 光的顏色 | C. | 溫度 | D. | 植物器官 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選用花生作為實驗材料檢驗細(xì)胞中的脂肪顆粒存在時需要使用顯微鏡 | |
B. | 用雙縮脲試劑檢測大豆種子研磨濾液中蛋白質(zhì)存在時加熱后才能呈紫色 | |
C. | 向小麥種子的研磨液中加入斐林試劑,就會出現(xiàn)磚紅色 | |
D. | 選用小麥種子的研磨液作為實驗材料檢驗淀粉存在時需要使用蘇丹IV染液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 器官移植使用抑制劑可以使B細(xì)胞增殖受阻,使免疫系統(tǒng)處于無應(yīng)答或弱應(yīng)答狀態(tài) | |
B. | 接種疫苗預(yù)防傳染病是利用特異性免疫的特異性和記憶性特點 | |
C. | 根據(jù)抗原能和特異性抗體相結(jié)合的特性,用人工標(biāo)記的抗體對組織內(nèi)的抗原進(jìn)行檢測 | |
D. | 可用SARS病愈者血清治療SARS患者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑制線粒體的功能一定會影響主動轉(zhuǎn)運 | |
B. | 核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成,它的形成通常與核仁有關(guān) | |
C. | 有分泌功能的細(xì)胞都有高爾基體 | |
D. | 細(xì)胞溶膠是多種代謝活動的場所,細(xì)胞中的蛋白質(zhì)有25%--50%位于其中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物膜的靜態(tài)結(jié)構(gòu)模型不能解釋細(xì)胞的生長現(xiàn)象 | |
B. | 生物膜的選擇透過性與它的結(jié)構(gòu)及成分有關(guān) | |
C. | 生物膜的基本支架相同,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系 | |
D. | 酶都分布在生物膜上,有利于各種代謝活動順利進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好洛劑 | |
B. | 結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 | |
C. | 植物體內(nèi)的$\frac{自由水}{結(jié)合水}$的比值越大,新陳代謝越弱 | |
D. | 各種生物體的一切生命活動都離不開水 |
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