在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是（　�。�
A、染色時(shí)先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液
B、用8%的鹽酸的目的之一是促進(jìn)DNA與吡羅紅結(jié)合
C、低倍鏡下，選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域，移至視野中央
D、用蒸餾水沖洗10s的目的是洗去多余的染液
考點(diǎn)：DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中：
（1）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液保持細(xì)胞原有的形態(tài)；
（2）用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，將染色體上的DNA和蛋白質(zhì)分離，便于染色劑與DNA結(jié)合；
（3）用吡羅紅-甲基綠染色劑對(duì)DNA和RNA進(jìn)行染色．
解答： 解：A、染色時(shí)用的是甲基綠吡羅紅混合染液，A錯(cuò)誤；
B、用8%的鹽酸的目的之一是促進(jìn)DNA與甲基綠結(jié)合，B錯(cuò)誤；
C、觀察時(shí)應(yīng)在低倍鏡下，選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域，移至視野中央，C正確；
D、用蒸餾水沖洗10s的目的是洗去殘余的鹽酸，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下四組是影響酶活性的主要因素，正確的是（　�。�
A、底物濃度、酸堿度、溫度
B、光照、酸堿度、溫度
C、底物濃度、壓力、酸堿度
D、溫度、壓力、酸堿度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下O2吸收量和CO2生成量的變化，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中曲線OR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是
 
．
（2）
 
點(diǎn)的生物學(xué)含義是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)，由縱軸、CO2生成量和O2吸收量共同圍成的面積所代表的生物學(xué)含義是
 
．
（3）在原圖中繪出無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2隨氧氣濃度變化而變化的曲線．
（4）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2量與無(wú)氧呼吸釋放的CO2量相比
 
（填“一樣多”或“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的
 
．
（5）在長(zhǎng)途運(yùn)輸新鮮蔬菜時(shí)，常常向塑料袋中充入氧氣，目的是
 
．你認(rèn)為氧濃度調(diào)節(jié)到
 
點(diǎn)的對(duì)應(yīng)濃度時(shí)，更有利于蔬菜的運(yùn)輸，試說明理由
 
．
（6）根據(jù)圖寫出該植物呼吸作用的反應(yīng)式
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為進(jìn)一步確定來(lái)源不同的A、B、C、D、E五種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的具體類型，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與結(jié)果如表：
①各種物質(zhì)（或結(jié)構(gòu)）的性質(zhì)、染色反應(yīng)的結(jié)果，見表：
ABCDE
來(lái)源豬血馬肝蛙表皮玉米蘋果
水溶性+-十-+
灰分+-+--
染
色
反
應(yīng)		甲基綠溶液--+--
斐林試劑----+
蘇丹Ⅲ溶液-+---
雙縮脈試劑+-+--
碘液---+-
注：+：有（溶解）；一：無(wú)（不溶解）；灰分指物質(zhì)充分燃燒后剩下的部分．
②A為紅色，檢測(cè)A的灰分后發(fā)現(xiàn)其中含有Fe元素．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，推斷出：
A、
 
；B、
 
；C、
 
；D、
 
；E、
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“檢測(cè)生物組織中糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）鑒定成熟蘋果肉中存在還原性糖所用的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)還原性糖發(fā)生作用，形成
 
沉淀，因此，可用該試劑檢驗(yàn)糖尿病病人尿液中是否存在
 
．
（2）鑒定花生子葉細(xì)胞中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，能將脂肪染成橘黃色的染液是
 
．
（3）本實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：
①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需
 
，使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn)．
②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加試劑
 
，造成堿性環(huán)境，再加試劑
 
．
③在還原糖的鑒定中，對(duì)試管中溶液加熱，試管底部不要觸及
 
，試管口不要朝向
 
，以免溶液沸騰時(shí)沖出試管造成燙傷．
④蛋白質(zhì)的鑒定樣品液濃度不能
 
，以免實(shí)驗(yàn)后粘住試管壁，洗不凈．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知玫瑰的花色由兩對(duì)等位基因A（a）和B（b）調(diào)控．A基因控制色素合成（A為顯性基因決定色素出現(xiàn)，AA和Aa的效應(yīng)相同）．B基因?yàn)樾揎椈颍罨伾纳疃龋˙為顯性基因，決定修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的修飾效應(yīng)相同）．現(xiàn)有親本P1（純種，白色）和P2（純種，紫色），雜交實(shí)驗(yàn)如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
（1）根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，玫瑰的花色遺傳應(yīng)遵循
 
定律．
（2）親本中P1的基因型是
 
，P2的基因型是
 
．
（3）從F2中選取一粒開白色花的種子，在適宜條件下培育成植株．為了鑒定其基因型，將其與F1雜交，得到子代種子；種植子代種子，待其長(zhǎng)成植株開花后，觀察其花的顏色．
①若所得植株花色為
 
．且比例為
 
，則該開白色花種子的基因型為
 
．
②若所得植株花色為
 
，且比例為
 
．則該開白色花種子的基因型為
 
．
③若所得植株花色為
 
，且比例為
 
．則該開白色花種子的基因型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，如果該圖所示的細(xì)胞是在用15N標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基上培養(yǎng)的，則在放射自顯影顯微鏡下觀察該細(xì)胞，具有15N標(biāo)記的結(jié)構(gòu)編號(hào)是（　�。�
A、3、5、9、11
B、3、5、9
C、3、5、7、10、11
D、所有標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)上都有

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

蘆筍（2n=20）屬于XY型性別決定植物，其嫩莖挺直，可供食用，當(dāng)年養(yǎng)分的制造和積累的多少，會(huì)影響第二年嫩莖的產(chǎn)量，雄株產(chǎn)量明顯高于雌株．蘆筍種群中抗病和不抗病受基因A、a控制，窄葉和闊葉受B、b控制．兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．兩株蘆筍雜交，子代中各種性狀比例如表：
不抗病闊葉不抗病窄葉抗病闊葉抗病窄葉
雌株
3
4
0
1
4
0
雄株
3
8
3
8
1
8
1
8
（1）如果分析蘆筍的核基因組，需要至少研究
 
條染色體；若一株蘆筍的性染色體組成是XYY，可能是親代中
 
植株的減數(shù)分裂發(fā)生異常所致．
（2）親代基因型為♀
 
×♂
 
．子代表現(xiàn)型為不抗病闊葉的雌株中，純合子與雜合子的比例為
 
．
（3）從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮，應(yīng)從后代中選表現(xiàn)型為
 
植株的離體細(xì)胞，通過組織培養(yǎng)進(jìn)行大規(guī)模生產(chǎn)．為了方便儲(chǔ)存和運(yùn)輸，科學(xué)家通常會(huì)將植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體用人工薄膜包裝成
 
．
（4）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)蘆筍有高莖性狀，若高莖性狀為基因突變所致，并且為顯性性狀，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)方案證明突變基因位于X染色體上還是常染色體上．
雜交組合：將多對(duì)野生型（矮莖）雌性植株與突變型（高莖）雄性植株作為親本進(jìn)行雜交．
①若雜交后代
 
，則突變基因位于X染色體上；
②若雜交后代
 
，則突變基因位于常染色體上．
那么，這對(duì)基因控制的這一對(duì)相對(duì)性狀，可能的基因型有
 
種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

顯性基因決定的遺傳病患者分成兩類，一類致病基因位于X染色體上，另一類位于常染色體上，他們分別與正常人婚配，總體上看這兩類遺傳病在子代的發(fā)病率情況是（　�。�
A、男性患者的兒子發(fā)病率不同
B、男性患者的女兒發(fā)病率不同
C、女性患者的兒子發(fā)病率相同
D、女性患者的女兒發(fā)病率不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案