下列關(guān)于細(xì)胞周期的說法不正確的是( 。
A、細(xì)胞周期是一個(gè)與代謝有關(guān)的過程,溫度越高所需的時(shí)間越長
B、具有特定形態(tài)的結(jié)構(gòu)和功能的成熟細(xì)胞一般沒有細(xì)胞周期
C、細(xì)胞的種類不同,一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間也可能不同
D、一個(gè)新細(xì)胞分裂成兩個(gè)新細(xì)胞所需時(shí)間為一個(gè)細(xì)胞周期
考點(diǎn):細(xì)胞周期的概念
專題:
分析:1、細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程.
2、一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期(在前,時(shí)間長大約占90%~95%,細(xì)胞數(shù)目多)+分裂期(在后,時(shí)間短占5%~10%,細(xì)胞數(shù)目少).
解答: 解:A、細(xì)胞分裂也有適宜的溫度,在一定范圍內(nèi),溫度越高所需時(shí)間越短,當(dāng)溫度過高,溫度越高所需的時(shí)間越長,A錯(cuò)誤;
B、成熟細(xì)胞的細(xì)胞已經(jīng)失去分裂能力,因此沒有細(xì)胞周期,B正確;
C、細(xì)胞的種類不同,一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間也可能不同,C正確;
D、連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程,因此一個(gè)新細(xì)胞(上一次分裂完成)分裂成兩個(gè)新細(xì)胞(下一次分裂完成)所需時(shí)間為一個(gè)細(xì)胞周期,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞周期的概念,明確只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期,并能根據(jù)細(xì)胞周期的概念判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向.圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率變化曲線.(給坐標(biāo)畫上)

(1)圖甲中各種組成成分,通過
 
緊密聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體.甲圖中代表生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的字母依次是
 

(2)草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,后者抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng).原因是
 

(3)若甲圖中捕食者依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,則捕食者感受這種氣味的細(xì)胞中發(fā)生的信號變化是
 
,這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(4)根據(jù)圖乙,在丙圖中畫出植食性昆蟲在t0-t2時(shí)間段的數(shù)量變化曲線圖.
(5)若生產(chǎn)者在相當(dāng)于乙圖中的t1時(shí)固定的太陽能為400kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者最多可得到能量
 
kJ.根據(jù)環(huán)境容納量的概念,請對草原的合理放牧提出建議:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細(xì)胞示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)若這是人體的骨髓細(xì)胞,正處于細(xì)胞周期的間期,則該細(xì)胞核內(nèi)所發(fā)生的主要變化
 

(2)若這是昆蟲的飛行肌細(xì)胞,則該細(xì)胞中的細(xì)胞器
 
較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要
 
多.
(3)若這是一個(gè)人體的腸腺細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器
 
的含量會多一些,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的
 
有關(guān).
(4)若這是人體最大的細(xì)胞,則其最大的特點(diǎn)是在
 
內(nèi)
 
分子數(shù)是腸腺細(xì)胞內(nèi)的
 

(5)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,細(xì)胞A缺少的細(xì)胞器為
 

(6)將細(xì)胞A浸泡在質(zhì)量濃度為 0.3g/mL的蔗糖溶液中出現(xiàn)質(zhì)壁分離,其原因是
 
(填代號)的濃度較。甂+
 
方式進(jìn)入細(xì)胞,所需能量主要由
 
(填代號)提供,若用光學(xué)顯微鏡對其進(jìn)行觀察,可用
 
染色.
(7)人飲酒后,酒精通過
 
方式吸收進(jìn)入消化道上皮細(xì)胞.若細(xì)胞B即為此上皮細(xì)胞,則細(xì)胞B還應(yīng)有的細(xì)胞器是
 
.交警查違章時(shí)讓司機(jī)呼出的氣體與含有重鉻酸鉀的酸性液體反應(yīng),若液體變成
 
色,說明司機(jī)酒后駕駛.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫和細(xì)胞免疫之間,既各有其獨(dú)特的作用,又能相互配合,共同發(fā)揮免疫效應(yīng),下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述中,正確的是(  )
A、在體液免疫的感應(yīng)階段,往往需要借助T細(xì)胞的呈遞
B、病毒進(jìn)入細(xì)胞之前,常由體液免疫降低病毒的感染力
C、在細(xì)胞免疫發(fā)揮作用后,常需要抗體來協(xié)助消滅抗原
D、體液免疫針對細(xì)菌病原體,細(xì)胞免疫針對病毒病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖的甲、乙、丙、丁表示某生態(tài)系統(tǒng)中全部4種生物所含的有機(jī)物總量.若這4種生物只構(gòu)成一條食物鏈,當(dāng)甲種群數(shù)量增加后,其引起的后果最可能是(  )
A、乙和丁的種群數(shù)量都減少
B、乙和丙的種群數(shù)量都增加
C、乙和丙的種群數(shù)量都減少
D、乙和丁的種群數(shù)量都增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的四幅圖.其中說法錯(cuò)誤的是( 。
A、圖①由甲轉(zhuǎn)換到乙時(shí),視野中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目減少
B、圖②所示兩個(gè)胚芽鞘將彎向同一方向
C、圖③發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細(xì)胞液濃度要小于外界溶液濃度
D、圖④是用低倍顯微鏡觀察某視野中的圖象,如要看清洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂期的細(xì)胞,應(yīng)將裝片適當(dāng)向左移動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用電子顯微鏡觀察試樣甲、乙、丙的細(xì)胞結(jié)構(gòu),觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)a~e具有下列特征:a、b、c均由雙層膜構(gòu)成,其中a的膜上具有小孔,而b、c沒有小孔;細(xì)胞分裂時(shí),從d的周圍發(fā)出絲狀物;e由幾個(gè)囊狀結(jié)構(gòu)重疊而成.將試樣甲、乙、丙的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有無作表如下(+:存在;-:不存在).由此判斷,試樣甲、乙、丙分別是( 。
細(xì)胞結(jié)構(gòu) a b c d e
試樣甲 - - - - -
試樣乙 + + + - +
試樣丙 + + - + +
A、藍(lán)藻、菠菜葉、鼠肝
B、藍(lán)藻、鼠肝、菠菜葉
C、菠菜葉、藍(lán)藻、鼠肝
D、鼠肝、菠菜葉、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”的理解,正確的是( 。
A、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中種類最多的成分
B、生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將有機(jī)物分解成無機(jī)物,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)
C、生產(chǎn)者的生命活動(dòng)改善了環(huán)境質(zhì)量
D、生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動(dòng)的能量全是生產(chǎn)者固定的能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的食物網(wǎng)中,哪種生物的滅絕會導(dǎo)致另一種生物隨之滅絕(  )
A、乙B、丙C、丁D、戊

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同步練習(xí)冊答案