下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯誤的是（　�。�
A、早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清
B、胚胎移植是胚胎工程的最后一道工序
C、對桑胚階段的胚胎進行分割時，要將滋養(yǎng)層細(xì)胞均等分割
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)
考點：胚胎工程的概念及操作對象,胚胎移植
專題：
分析：胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)，這是胚胎工程的最后一道工序．胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚，對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細(xì)胞團均等分割，否則會影響分割后胚胎的恢復(fù)和進一步發(fā)育．試管動物技術(shù)是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精，并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經(jīng)移植后產(chǎn)生后代的技術(shù)，可見試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)．
解答： 解：A、早期胚胎培養(yǎng)與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清、血漿等天然成分，A正確；
B、胚胎工程的最后一道工序是胚胎移植，B正確；
C、對囊胚階段的胚胎進行分割時，要將內(nèi)細(xì)胞團進行均等分割，C錯誤；
D、試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)，屬于有性生殖，D正確．
故選：C．
點評：本題考查早期胚胎培養(yǎng)、胚胎分割、胚胎移植及試管嬰兒技術(shù)，要求考生識記早期胚胎培養(yǎng)的條件，識記胚胎分割的對象及注意事項，識記胚胎移植的意義，識記試管嬰兒技術(shù)，能運用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

草莓生產(chǎn)上傳統(tǒng)的繁殖方式是將所感染的病毒傳播給后代，導(dǎo)致產(chǎn)量降低，品質(zhì)變差，運用微型繁殖技術(shù)可以培育出無病毒幼苗，草莓微型繁殖的基本過程如下：外植體
①
愈傷組織
②
芽、根→植株
請回答：
（1）微型繁殖培育無病毒草莓苗時，一般選取
 
作為外植株，其依據(jù)是
 
．
（2）在過程①中，曾用的MS培養(yǎng)基主要成分包括大量元素、微量元素和
 
，在配制好的培養(yǎng)基中，常常需要添加
 
，有利于外植體自動細(xì)胞分裂形成愈傷組織，接種2～5d，若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染，原因可能是
 
．
（3）在過程②中，愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根，但分化出了芽，其原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是有關(guān)細(xì)胞融合實驗的示意圖，請根據(jù)不同的實驗操作回答問題：
（1）如甲細(xì)胞為人的細(xì)胞，乙細(xì)胞為鼠細(xì)胞，并分別用紅、綠熒光染料標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)．在這兩種細(xì)胞開始融合時，細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)“涇渭分明”，到融合過程完成時，兩種顏色的熒光就均勻分布在丙細(xì)胞的表面了，這一實驗可以清楚地說明
 
．
（2）如果甲、乙細(xì)胞是葉肉細(xì)胞，那么在融合之前，你認(rèn)為應(yīng)選用
 
酶，將細(xì)胞壁去掉．在融合過程中，常用的促融劑是
 
．
（3）如果甲代表動物的B淋巴細(xì)胞（可產(chǎn)生抗體），乙代表骨髓瘤細(xì)胞（不能產(chǎn)生抗體，可在培養(yǎng)液中培養(yǎng)），融合成的丙細(xì)胞經(jīng)免疫分析，就可篩選出具識別功能的雜交瘤細(xì)胞．這種細(xì)胞不僅可通過
 
生殖方式無限繁殖，而且能夠產(chǎn)生
 
，從而在醫(yī)學(xué)診斷中，得到廣泛重視和應(yīng)用．
（4）如甲、乙兩個細(xì)胞分別代表某種動物的雌雄配子，則兩個細(xì)胞的融合過程為
 
．丙細(xì)胞核中基因的來源是
 
．
（5）如甲細(xì)胞為甲牛的供核細(xì)胞，乙細(xì)胞為乙牛的去核卵細(xì)胞，兩種細(xì)胞融合成丙細(xì)胞后，再培育出一頭小牛，則該小牛的大多數(shù)性狀與
 
牛相似．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的作用示意圖．據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A、只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長
B、瓊脂塊中生長素濃度為d時，A會大于90°
C、瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最小值
D、由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛙的胚胎發(fā)育中，開始出現(xiàn)三個胚層的時期是（　　）
A、受精卵B、卵裂期
C、原腸胚D、囊胚

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科目：高中生物 來源： 題型：

生命物質(zhì)、生命活動和生命世界蘊藏著大量的尚未揭示的自然奧秘，其復(fù)雜性需待物質(zhì)科學(xué)各門學(xué)科間交叉滲透、協(xié)同探索來解開．以下是2005年十大科學(xué)突破中的四項，哪一項不屬于生命科學(xué)的研究范疇（　　）
A、“小矮人”的發(fā)現(xiàn)
B、人類早期胚胎克隆成功
C、凝聚態(tài)的研究
D、百萬新基因的發(fā)現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的敘述，正確的是（　�。�
A、在DNA粗提取和鑒定實驗中，可以用甲基綠代替二苯胺檢測
B、用斐林試劑檢測還原性糖時，可以用葡萄汁代替蘋果或梨勻漿
C、在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時，可以用表皮細(xì)胞代替根尖細(xì)胞
D、平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種的常用方法

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科目：高中生物 來源： 題型：

在個體發(fā)育的過程中不會形成羊膜的動物是（　　）
A、蛇B、貓C、蟾蜍D、家雞

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知番茄的紅果（ R ）對黃果（ r ）為顯性，高莖（ H ）對矮莖（ h ）為顯性．甲圖為某紅果高莖番茄與黃果矮莖番茄測交得到子一代，再與黃果矮莖番茄測交得到子二代的結(jié)果據(jù)圖分析回答：
（ l ）該紅果高莖番茄植株的基因型是
 
，如果該植株自花傳粉，收獲果實的顏色是
 
，果皮顏色的遺傳是
 
（細(xì)胞核遺傳、細(xì)胞質(zhì)遺傳）．
（ 2 ）乙圖為用該紅果高莖番茄的花粉進行實驗的示意圖，植株A稱為
 
，基因型種類及比例是
 
．秋水仙素作用的原理是
 
．
（ 3 ）丙圖表示從該植株上分離出細(xì)胞 1 和細(xì)胞 2 進行體細(xì)胞雜交，最終獲得植株C．植物體細(xì)胞雜交前首先用
 
處理，獲得
 
；常用的促融劑是
 
．
（ 4 ）植株B中，與植株C基因型相同的概率是
 
．

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