A、植物的向光生長(zhǎng) |
B、莖的背地生長(zhǎng) |
C、根的向地生長(zhǎng) |
D、無性結(jié)實(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2過程消耗的ATP來自1、3、4、5產(chǎn)生的ATP |
B、1、2過程在葉綠體中,3、4、5過程在線粒體中進(jìn)行 |
C、1過程產(chǎn)生的NADPH參與2過程,3和4過程產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合產(chǎn)生水 |
D、高等植物所有的細(xì)胞都可以進(jìn)行1、2、3、4、5過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 |
B、性狀分離是指雜種顯性個(gè)體與純種隱性個(gè)體雜交產(chǎn)生隱性的后代 |
C、基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同;表現(xiàn)型相同,基因型也不一定相同 |
D、純合子自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離,雜合子自交后代不會(huì)出現(xiàn)純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、木瓜催熟柿子 |
B、瓜熟蒂落 |
C、頂端優(yōu)勢(shì) |
D、種瓜得瓜,種豆得豆 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、bc段種群增長(zhǎng)率逐漸下降,出生率小于死亡率 |
B、對(duì)該種群密度的取樣調(diào)查可以采用標(biāo)志重捕法 |
C、建立自然保護(hù)區(qū),改善其棲息環(huán)境,可使K值提高 |
D、比較曲線Y與曲線X表明自然狀態(tài)下種群無法超出理想狀態(tài)下的最大增長(zhǎng)率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲和乙屬于同種生物 |
B、F1體細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組 |
C、若用適宜濃度的秋水仙素處理F1幼苗,長(zhǎng)成的植株有可能是可育的 |
D、F1體細(xì)胞中含有10對(duì)同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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