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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖中A與B表示人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要的有機(jī)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)A是占細(xì)胞干重含量 的有機(jī)物,寫(xiě)出其基本單位a的結(jié)構(gòu)通式: 。
(2)上圖中由a構(gòu)成A,首先是多個(gè)a分子通過(guò) 而連接形成多肽鏈,連接多個(gè)a分子間的化學(xué)鍵可表示為 。
(3)生物體中組成A的a約有 種,但在細(xì)胞內(nèi)每種a的數(shù)目成百上千,a分子形成多肽鏈時(shí),不同種類a的 千變?nèi)f化,多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成A的
千差萬(wàn)別,因此A分子的結(jié)構(gòu)極其多樣,從而在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能。
(4)有部分病毒(HIV、SARS、H5N1等)的遺傳物質(zhì)和人及大多數(shù)生物不同,如果用B表示這些病毒的遺傳物質(zhì),則b的具體名稱是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省陸豐市高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖中A與B表示人體細(xì)胞內(nèi)兩種重要的有機(jī)物,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)A是占細(xì)胞干重含量 的有機(jī)物,寫(xiě)出其基本單位a的結(jié)構(gòu)通式: 。
(2)上圖中由a構(gòu)成A,首先是多個(gè)a分子通過(guò) 而連接形成多肽鏈,連接多個(gè)a分子間的化學(xué)鍵可表示為 。
(3)生物體中組成A的a約有 種,但在細(xì)胞內(nèi)每種a的數(shù)目成百上千,a分子形成多肽鏈時(shí),不同種類a的 千變?nèi)f化,多肽鏈的盤曲、折疊方式及其形成A的
千差萬(wàn)別,因此A分子的結(jié)構(gòu)極其多樣,從而在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能。
(4)有部分病毒(HIV、SARS、H5N1等)的遺傳物質(zhì)和人及大多數(shù)生物不同,如果用B表示這些病毒的遺傳物質(zhì),則b的具體名稱是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:模擬題 題型:讀圖填空題
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