10．如圖為高等動物體內(nèi)甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）下丘腦分泌的激素①叫促甲狀腺激素釋放激素．
（2）垂體分泌的激素②叫促甲狀腺激素．
（3）對于促進(jìn)生長和發(fā)育，甲狀腺激素和垂體分泌的生長激素表現(xiàn)為協(xié)同作用作用．
（4）血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對穩(wěn)定，因?yàn)榧谞钕偌に氐暮吭黾拥揭欢ǔ潭葧r，就會抑制下丘腦和垂體的活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．

分析 本題主要考查甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程．
寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱．當(dāng)甲狀腺激素含量過多時，會反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：（1）下丘腦分泌的激素①叫促甲狀腺激素釋放激素，其生理功能是刺激垂體合成并分泌促甲狀腺激素．
（2）垂體分泌的激素②叫促甲狀腺激素，它可以促進(jìn)甲狀腺的生長發(fā)育，也可以調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成與分泌．
（3）甲狀腺激素和垂體分泌的生長激素對于促進(jìn)生長和發(fā)育表現(xiàn)為協(xié)同作用．
（4）血液中甲狀腺激素的含量能夠維持相對穩(wěn)定，因?yàn)榧谞钕偌に氐暮吭黾拥揭欢ǔ潭葧r，就會抑制下丘腦和垂體的分泌活動，這種調(diào)節(jié)方式稱為反饋調(diào)節(jié)．
故答案為：
（1）促甲狀腺激素釋放激素        
（2）促甲狀腺激素              
（3）垂體   協(xié)同作用       
（4）抑制       反饋

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對相關(guān)知識的理解和記憶情況．下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌相關(guān)激素，也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動．下丘腦是體溫、血糖和水鹽調(diào)節(jié)的中樞，是內(nèi)分泌活動的樞紐．大腦皮層是溫度感覺、渴覺等的中樞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分，受基因D、d控制；翅形有長翅與殘翅之分，受基因E、e控制，兩對等位基因中有一對位于X染色體上．某科研小組用一對表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合，隨后又用這對果蠅進(jìn)行多次試驗(yàn)，結(jié)果都如圖所示．

（1）控制圓眼基因?yàn)槲挥赬染色體上的顯性基因
（2）親本基因型為EeXDXd和EeXDY．
（3）雌性個體中致死的基因型為EEXDXD或EEXDXd．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示動物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．根據(jù)圖回答：
（1）溶酶體中水解酶在[11]核糖體形成．
（2）10的功能是實(shí)現(xiàn)細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換和信息交流．
（3）性激素在[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成．
（4）植物細(xì)胞中起支持和保護(hù)作用結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠．
（5）B圖中含有少量DNA和RNA的細(xì)胞器是4、9．
（6）如果B圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[4]葉綠體；
（7）B圖細(xì)胞中沒有，且與A圖所示細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體；
（8）若A圖是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[9]線粒體．
（9）若某細(xì)胞同時有AB圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．
（10）若A細(xì)胞能夠分泌產(chǎn)生抗體，則與該過程有關(guān)的具膜細(xì)胞器有（用序號回答）8、5、9．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．某植物花的顏色由兩對非等位基因A（a）和B（b）調(diào)控，A基因控制色素的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）．現(xiàn)有親代親代P1（aaBB、白色）和P2（AAbb、紅色）雜交實(shí)驗(yàn)如圖：
（1）若對粉紅色的F1植株進(jìn)行單倍體育種，那么育出的植株花色的表現(xiàn)型及比例是紅色：白色=1：3．
（2）F2中白花植株的基因型有5種，其中純合體在F2中大約占$\frac{3}{16}$．
（3）F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是$\frac{2}{3}$．若對雜合的紅花植株幼苗用秋水仙素處理，那么形成的植株為四  倍體．
（4）為了驗(yàn)證花色遺傳的特點(diǎn)，可將F2中粉紅色花植株自交，單株收獲所結(jié)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個株系，則理論上在所有株系中有$\frac{2}{3}$的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比與題中F2相同；其余的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為紅色：粉紅色：白色=1：2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．如圖表示人體中部分體液的關(guān)系圖，則下列敘述錯誤的是（　　）
A．過程2受阻時，會引起組織水腫
B．乙中的蛋白質(zhì)含量比甲高
C．丁中O2濃度比甲液中高
D．劇烈運(yùn)動后丁中產(chǎn)生大量乳酸通過過程4、1進(jìn)入乙導(dǎo)致乙的pH明顯降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某夫婦均患有家族性多發(fā)性結(jié)腸息肉（常染色體一對等位基因控制），他們所生的一個女兒正常，預(yù)計(jì)他們生育第二個孩子患此病的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下面是高中生物教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作簡圖，請回答：

（1）如果圖中實(shí)驗(yàn)材料A為蘋果，研磨得到的濾液B用于做“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)，用嗅麝香草酚藍(lán)溶液作為該實(shí)驗(yàn)檢測試劑，那么實(shí)驗(yàn)中被檢驗(yàn)的物質(zhì)是CO2；如果實(shí)驗(yàn)材料蘋果放置時間長，會出現(xiàn)能使酸性條件下的重鉻酸鉀由橙色變?yōu)榛揖G色的物質(zhì)，請寫出該過程的反應(yīng)式．
（2）某小組利用洋蔥地上葉按圖中操作提取色素，研磨前除了加入SiO2外還應(yīng)加入無水乙醇、碳酸鈣．
再用符合要求的濾紙條層析一段時間后，但該濾紙條上沒有色素帶出現(xiàn)，則最可能的原因是層析時層析液沒及濾液細(xì)線．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．A．構(gòu)成細(xì)胞的化合物中含量最多的化合物是水；細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì)；細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)是核酸；作為主要能源物質(zhì)的是糖類；細(xì)胞壁成分中的多糖是纖維素．
B．細(xì)胞有著相似的基本結(jié)構(gòu)，即都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和與遺傳有關(guān)的DNA．除動植物細(xì)胞的差別外，總體上看，生物界存在著原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩類細(xì)胞，它們的主要區(qū)別是有無被核膜包被的成形的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示基因型為Rr的生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A．D時期細(xì)胞中發(fā)生了同源染色體的分離，非同源染色體自由組合

B．在L時期基因組成可能為RR、rr

C．在F時期發(fā)生了染色體數(shù)目的加倍

D．在I時期DNA與染色體之比為1∶1

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