20．如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實驗的基本操作步驟，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．圖中②步驟主要觀察細(xì)胞質(zhì)的大小以及細(xì)胞壁的位置
B．圖中⑤步驟滴加清水的目的是讓細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原
C．該實驗的目的是觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
D．本實驗不需另外設(shè)立對照實驗組

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：在質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗中，首先制作臨時裝片，然后放在顯微鏡下觀察；然后利用蔗糖溶液使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，再放在顯微鏡下觀察；最后再向載玻片中滴加清水，使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，再用低倍鏡觀察．三次觀察形成前后對照．

解答 解：A、圖中②步驟時還沒有發(fā)生質(zhì)壁分離，此時主要是觀察紫色的液泡大小，同時觀察原生質(zhì)層的位置，以便與④步驟比較，A錯誤；
B、圖中⑤步驟滴加的是清水，而此時液泡濃度較大，從而使細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，B正確；
C、該實驗的目的是觀察成熟植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象，C正確；
D、本實驗不需設(shè)立對照實驗，在時間上形成了前后自身對照，D正確．
故選：A．

點評 本題以實驗的基本操作步驟為載體，考查了植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的有關(guān)知識，要求考生能夠掌握各實驗步驟的方法和目的；明確前后三次觀察形成前后對照實驗．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．果蠅中灰身（ B ）與黑身（ b ）、大翅脈（ E ）與小翅脈（ e ）是兩對相對性狀，對應(yīng)的基因均位于常染色體且獨立遺傳．灰身大翅脈的雌蠅與灰身小翅脈的雄蠅雜交，子代中47只為灰身大翅脈，49只為灰身小翅脈，17只為黑身大翅脈，15只為黑身小翅脈．回答下列問題：
（1）兩個親本中，雌蠅的基因型為BbEe
（2）上述子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈個體的基因型為BBEe和BbEe，如果用子代中一只灰身大翅脈個體與黑身小翅脈個體雜交（雜交后代都能成活），得到的F2的性狀類型有2或4種，數(shù)量比為1：1或1：1：1：1
（3）在親本雜交獲得子代的過程中，發(fā)現(xiàn)了一只灰身大翅脈的無眼雌果蠅，為研究無眼基因的遺傳特點，將該只灰身大翅脈的無眼雌果蠅與親本中灰身小翅脈的雄果蠅雜交，F(xiàn)1性狀分離比如下：
（♀）：有眼：無眼=1：1，灰身：黑身=3：1，大翅脈：小翅脈=1：1
（♂）：有眼：無眼=1：1，灰身：黑身=3：1，大翅脈：小翅脈=1：1
由實驗結(jié)果分析可知，無眼和有眼基因和灰身（B）與黑身（b）、大翅脈（E）與小翅脈（e）互不干擾，相對獨立，現(xiàn)以F1果蠅為材料，設(shè)計一步雜交實驗判斷無眼性狀的顯隱性：
雜交親本為：F1中無眼雌雄果蠅雜交
實驗結(jié)果分析：
①若后代出現(xiàn)性狀分離，則無眼為顯性性狀，
②若后代不出現(xiàn)形狀分離，則無眼為隱性性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分；A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物，其生物量所占比例如圖所示；下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)表（不考慮未利用的能量），請回答下列問題：
營養(yǎng)級ⅠⅡⅢⅣ分解者
從上一營養(yǎng)級固定的能量（KJ）141.015.90.9221.7
呼吸消耗的能量（KJ）501.279.113.20.5192.6
（1）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu)，除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分外，還包括營養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）．表中的I對應(yīng)圖中乙．③過程中碳的傳遞形式是二氧化碳．
（2）據(jù)表分析，A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為11.3%（保留小數(shù)點后一位）．
（3）A生物在捕食過程中可通過叫聲召喚同伴，這種叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息．由于某種原因造成了生物C滅絕，而其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統(tǒng)一定的自我調(diào)節(jié)能力．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用，這屬于生物多樣性的間接價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．甲乙丙丁各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　　）
A．甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為$\frac{1}{6}$
B．丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
C．乙圖細(xì)胞若處于有絲分裂后期，則該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條
D．丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXW、aXW兩種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為細(xì)胞中多聚合核糖體上物質(zhì)合成的示意圖，下列說法正確的是（　�。�
①a為mRNA，b、c、d、e為多肽
②最終合成的b、c、d、e在結(jié)構(gòu)上各不相同
③合成a的場所在細(xì)胞質(zhì)，f代表核糖體
④該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)．
A．②③B．①④C．①③④D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．高等植物有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生CO2，這兩個過程分別發(fā)生在（　�。�
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；      ②葉綠體；     ③核糖體；    ④線粒體．
A．②④B．①④C．③②D．④①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．1958年，美國科學(xué)家斯圖爾德應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，將二倍體胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，最終發(fā)育成完整的新植株（如圖）．關(guān)于這一科學(xué)事實，下列敘述中錯誤的是（　�。�
A．該實驗證明了植物細(xì)胞具有全能性
B．此種生殖方式產(chǎn)生的后代有廣泛的變異
C．韌皮部細(xì)胞通過有絲分裂增加數(shù)目
D．此種生殖方式產(chǎn)生的后代能保持親本的性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．圖是細(xì)胞生命歷程的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①表示細(xì)胞衰老B．①②表示細(xì)胞增殖C．②③表示細(xì)胞分化D．①②③表示細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述，不正確的是（　　）
A．淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分，它的基本組成單位是葡萄糖
B．蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者，它的基本組成單位是氨基酸
C．DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)，它的基本組成單位是脫氧核苷酸
D．脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，它的基本組成單位是甘油和脂肪酸

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同步練習(xí)冊答案