10.如圖為人體中激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖,圖中腺體代表甲狀腺,①至⑤表示五個(gè)過程.據(jù)圖回答:

(1)人突然進(jìn)入寒冷環(huán)境后,首先加強(qiáng)的是過程①,該過程分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素.過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝增強(qiáng),增加產(chǎn)熱.同時(shí)皮膚血管收縮,以減少機(jī)體散熱,維持體溫恒定.
(2)當(dāng)過程③分泌的激素在血液中的含量達(dá)到一定值后過程④⑤加強(qiáng)(填序號(hào)),這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié).
(3)由于吃飯過咸,尿量減少,是因?yàn)榧?xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦中的滲透壓感受器,使得垂體釋放的抗利尿激素增多,從而提高腎小管和集合管對(duì)水的通透性,促進(jìn)對(duì)水的重吸收.
(4)某患者體內(nèi)產(chǎn)生了抗甲狀腺細(xì)胞抗體,能產(chǎn)生抗體的是漿細(xì)胞,可由B細(xì)胞和記憶細(xì)胞細(xì)胞分化而來,該病屬于自身免疫病。
(5)人體中由甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)如圖1所示;圖2是圖1中丁部位的放大圖;圖3表示神經(jīng)元某部位受刺激前后膜電位變化情況.

神經(jīng)元興奮時(shí),甲、乙神經(jīng)元的突觸結(jié)構(gòu)中突觸前膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào).甲神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)后,丙神經(jīng)元抑制(填“興奮”或“抑制”).圖2中A測(cè)量的電位是靜息電位,與圖3中C點(diǎn)的電位對(duì)應(yīng),這是由于K+外流造成的,因?yàn)榇藭r(shí)膜主要對(duì)該離子有通透性.

分析 1、據(jù)圖分析,可知此圖是神經(jīng)調(diào)節(jié)控制激素調(diào)節(jié)的生理過程,下丘腦釋放出促甲狀腺激素釋放激素,通過體液運(yùn)輸,作用于垂體,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,再通過體液調(diào)節(jié),作用于甲狀腺,分泌甲狀腺激素,發(fā)揮它的生理功能.當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時(shí),會(huì)反過來抑制垂體和下丘腦,這樣它們相應(yīng)的激素分泌量降低.圖中①②時(shí)促進(jìn)作用,④⑤時(shí)抑制作用.
2、體溫調(diào)節(jié)過程:
(1)寒冷環(huán)境→冷覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少(減少散熱)、骨骼肌緊張性增強(qiáng)、腎上腺分泌腎上腺激素增加(增加產(chǎn)熱)→體溫維持相對(duì)恒定.
(2)炎熱環(huán)境→溫覺感受器(皮膚中)→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管舒張、汗液分泌增多(增加散熱)→體溫維持相對(duì)恒定.
3、下圖中,神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,根據(jù)突觸小泡的移動(dòng)方向可以判斷興奮的傳遞方向是甲→乙→丙,根據(jù)分析回答.

解答 解:(1)寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,甲狀腺激素促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.同時(shí)皮膚血管收縮,以減少機(jī)體散熱,維持體溫恒定.
(2)當(dāng)過程③分泌的激素甲狀腺激素在血液中的含量達(dá)到一定值后,會(huì)反過來抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),即過程④⑤加強(qiáng),這種調(diào)節(jié)作用在生理學(xué)上叫做反饋調(diào)節(jié).
(3)吃飯過咸,細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦中的滲透壓感受器興奮,使得垂體釋放的抗利尿激素增加,從而提高腎小管和集合管對(duì)水的通透性,促進(jìn)對(duì)水的重吸收.
(4)抗體是由漿細(xì)胞分泌的.漿細(xì)胞由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生.題干所述屬于自身的免疫系統(tǒng)對(duì)自身的組織細(xì)胞發(fā)起攻擊,屬于自身免疫。
(5)甲神經(jīng)元釋放興奮性遞質(zhì)到乙,甲、乙神經(jīng)元的突觸結(jié)構(gòu)中突觸前膜發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào).乙神經(jīng)元興奮,乙神經(jīng)元釋放抑制性遞質(zhì)到丙,丙神經(jīng)元抑制.圖2中A測(cè)量的電位是外正內(nèi)負(fù),是靜息電位,與圖3中C點(diǎn)相對(duì)應(yīng),進(jìn)行定期是由于鉀離子外流造成的.
故答案為:
(1)促甲狀腺激素釋放激素    收縮
(2)④⑤反饋調(diào)節(jié)
(3)細(xì)胞外液滲透壓     滲透壓感受器    垂體
(4)漿    B細(xì)胞和記憶細(xì)胞    自身免疫病
(5)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)    抑制    靜息電位   C     K+外流

點(diǎn)評(píng) 本題考查了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物B卷(解析版) 題型:選擇題

在唾液腺細(xì)胞中參與合成與分泌唾液淀粉酶的細(xì)胞器有( )

A.線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體

D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、中心體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A.寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌量增加,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗
B.下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細(xì)胞外液的滲透壓
C.細(xì)胞外液滲透壓上升,抗利尿激素釋放增加
D.炎熱環(huán)境中,機(jī)體可通過少產(chǎn)熱甚至不產(chǎn)熱來降低機(jī)體的體溫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述,其中正確的是( 。
A.無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累
B.水稻根部主要進(jìn)行無氧呼吸,以適應(yīng)缺氧環(huán)境
C.用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來替代汽油,主要利用了酵母菌的無氧呼吸
D.馬拉松比賽中人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為人體的體溫與水鹽平衡調(diào)節(jié)示意圖,a、b、c、d代表各激素.有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.大腦皮層是體溫調(diào)節(jié)中樞,下丘腦是水鹽平衡的調(diào)節(jié)中樞
B.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c的分泌均會(huì)增加
C.大量飲水后d的分泌減少,腎小管和集合管對(duì)水的重吸收減少
D.體溫和水鹽平衡的維持都是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.如圖表示生長素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長的影響,此圖提供的信息是( 。
A.生長素對(duì)3種器官的作用都具有兩重性,即低濃度促進(jìn)生長、高濃度抑制生長
B.A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長的最適宜濃度
C.D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度促進(jìn)莖的生長,抑制芽的生長
D.幼嫩細(xì)胞對(duì)生長素的反應(yīng)敏感,成熟細(xì)胞對(duì)生長素的反應(yīng)不敏感

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)教材實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是( 。
A.觀察低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變異的實(shí)驗(yàn)中,用卡諾氏液將染色體染色
B.檢測(cè)酶用雙縮脲試劑,水浴加熱條件下發(fā)生紫色反應(yīng)
C.檢測(cè)活細(xì)胞中的線粒體用健那綠染液,其可使線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色
D.吡羅紅甲基綠染色劑使DNA呈現(xiàn)紅色,使RNA呈現(xiàn)綠色

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別,其原因不可能是( )

A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C.氨基酸排列順序不同

D.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列對(duì)高等動(dòng)物通過減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞以及受精作用的,描述中錯(cuò)誤的是( 。
A.受精卵中的DNA-半來自精子,一半來自卵細(xì)胞
B.受精卵中的細(xì)胞質(zhì)主要是由卵細(xì)胞提供的
C.減數(shù)分裂和受精作用維持了生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定
D.減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于生物的遺傳和變異具有重要意義

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