分析 分析圖解:圖甲中a點只進行呼吸作用;b點呼吸作用大于光合作用;c點表示光補償點,光合作用等于呼吸作用強度;d點表示光飽和點.
圖乙中,葉綠體產生的氧氣除了供給線粒體,多余的還釋放出去,表明此時光合作用強于呼吸作用.
圖丙表示密閉玻璃溫室中測定的二氧化碳的變化,曲線上升表示呼吸作用大于光合作用,曲線下降表示光合作用大于呼吸作用,而圖中f、h兩點時光合作用剛好等于呼吸作用.
解答 解:(1)圖甲中的a點光照強度為零,不能進行光合作用,表示細胞呼吸強度.c點時,光合作用剛好等于呼吸作用,因此葉肉細胞光合作用消耗的CO2來自細胞呼吸過程.
(2)圖乙所示的該植物細胞從外界吸收二氧化碳,釋放氧氣中,說明光合作用強度大于細胞呼吸強度,可用圖甲中d點表示.
(3)在一天24小時光照條件下,當有機物合成大于有機物分解時,植物會出現(xiàn)生長,即光照強度大2klx時,植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象.植物葉片置于8klx光照下9小時,光合作用每小時共吸收:(12+6)×9=162,在黑暗處植物不吸收二氧化碳,釋放二氧化碳.
(4)將溫度調至25℃時,光合作用速率增強,呼吸作用速率減慢,則在同一光照強度下光合作用產生O₂的量增加,呼吸作用消耗O₂的量減少,O₂的釋放量增加,所以C點向左移動.j點與e點相比,由于j點時二氧化碳濃度比e點時高,植物體內有機物含量減少.
(5)丙圖中縱軸表示的是溫室中二氧化碳的量,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,因此二氧化碳量最少是就是氧氣積累最多時.j點與e點相比二氧化碳量升高,即有機物分解的多,有機物含量減少.
故答案為:
(1)細胞呼吸強度 細胞呼吸
(2)d
(3)2 162
(4)左移
(5)h 減少
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關知識,意在考查考生的識圖能力、分析能力和理解能力,要求考生能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容,能夠確定圖甲中四點中光合作用和呼吸作用強度關系;特別注意“光合作用所消耗的CO2的量”是指的光合作用總量,與黑暗時間長短無關.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省高一上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞中糖類的敘述,正確的是
A.細胞中的糖類只有提供能量一種功能
B.能與斐林試劑反應產生磚紅色沉淀的糖類有蔗糖、麥芽糖、果糖和葡萄糖
C.植物細胞特有的多糖是纖維素和淀粉,動物細胞中特有的多糖是糖原
D.因為同樣質量的糖類比脂肪含有更多的能量,所以糖類是主要的能源物質
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各種生物中關于堿基、五碳糖、核苷酸種類的描述,正確的是
選項 | A | B | C | D |
生物名稱 | T4噬菌體 | 煙草葉肉細胞 | 煙草花葉病毒 | 豌豆根毛細胞 |
含氮堿基 | 5種 | 5種 | 4種 | 8種 |
五碳糖 | 1種 | 2種 | 2種 | 2種 |
核苷酸 | 5種 | 8種 | 8種 | 8種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞細胞壁的成分與細菌細胞壁的成分相同 | |
B. | 該細胞能進行光合作用 | |
C. | 具有該細胞的生物的遺傳物質共有5種堿基 | |
D. | 該種細胞間可以通過胞間連絲進行信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ③④⑤ | C. | ④⑤⑥ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若分裂后期含有32P的染色體有4條,則細胞進行的一定是有絲分裂 | |
B. | 若4個子細胞中的染色體都含有32P,則細胞進行的一定是有絲分裂 | |
C. | 只要子細胞中出現(xiàn)全部染色體都含有32P.則細胞進行的一定是減數(shù)分裂 | |
D. | 只要子細胞中出現(xiàn)不含有32P的染色體,則細胞進行的一定是有絲分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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