【題目】科研人員檢測晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率Pn日變化情況,并將檢測結(jié)果繪制成下圖。下列相關(guān)說法錯誤的是

A光照強度增大是導(dǎo)致ab段、lmPn增加的主要原因

B致使bc段、mnPn下降的原因是氣孔關(guān)閉

C致使ef段、opPn下降的原因是光照逐漸減弱

D適時澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施

【答案】B

【解析】早晨日出后光照強度不斷增大,使得露地栽培的和大棚栽培的油桃的光合速率迅速上升,A項正確;大棚栽培條件下的油桃在bcPn下降,主要原因是日出后旺盛的光合作用消耗大量CO2,使大棚內(nèi)密閉環(huán)境中CO2濃度迅速下降,而露地栽培的油桃在mnPn下降,是因環(huán)境溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,吸收CO2減少所致,B項錯誤;15時以后,兩種栽培條件下的光合速率持續(xù)下降,是光照強度逐漸減弱所致C項正確;適時澆水避免植物因缺水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉、增施農(nóng)家肥從而增加土壤中CO2濃度,是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施,D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員將擬南芥用含有不同濃度6 - BA(生長素類似物)的溶液處理后,再種植,一段時間后測量其主根、側(cè)根長度,結(jié)果如下圖所示,下列說法錯誤的是( )

A. 在實驗濃度范圍內(nèi)的6 – BA對主根和側(cè)根的生長均起抑制作用

B. 在實驗濃度范圍內(nèi),6 - BA對側(cè)根的抑制作用比主根更強

C. 實驗結(jié)果可說明6-BA對根的作用具有兩重性

D. 若6-BA的濃度較低,處理擬南芥宜采用浸泡法;若濃度較高,則應(yīng)采用沾蘸法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,錯誤的是

A環(huán)境條件的改變會導(dǎo)致適應(yīng)性變異的發(fā)生

B基因的自發(fā)突變率雖然很低,但對進化非常重要

C同一群落中的種群相互影響,因此進化的基本單位是種群

D環(huán)境發(fā)生變化時,種群的基因頻率可能改變,也可能不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列無機鹽中能被用于合成生命活動的主要承擔者遺傳信息的攜帶者的是

A. Na+ B. Mg2+ C. PO43- D. NO3-

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野菠菜是二倍體植株,屬于XY型性別決定,其性別與細胞內(nèi)染色體組成的關(guān)系如下表所示,表中A指常染色體,野菠菜細胞中的X和Y染色體屬于性染色體,但不互為同源染色體。下列相關(guān)描述中錯誤的是( )

A. 野菠菜在產(chǎn)生可育精子的過程中會出現(xiàn)10或11個四分體

B. 雌株與雄株雜交,子代中雌雄同株:雌株:雄株=4:1:1

C. 雌雄同株與雄株雜交,子代中雌雄同株:雄株=1:1

D. 自然狀態(tài)下一個野菠菜種群內(nèi)雌雄同株所占的比例應(yīng)大于50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知RNA病毒的RNA有的是正鏈RNA(+RNA),有的是負鏈RNA(-RNA),某種病毒的遺傳物質(zhì)是-RNA,宿主細胞內(nèi)病毒的增殖過程如下圖,-RNA和+RNA的堿基是互補配對的。下列敘述錯誤的是( )

A. 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同

B. -RNA和+RNA均有RNA復(fù)制酶結(jié)合位點

C. 過程②需要tRNA由宿主細胞提供

D. -RNA和+RNA均可與核糖體結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既是細胞層次,也是個體層次的是

A.心肌細胞B.草履蟲C.病毒D.卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是細胞與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的示意圖,a、b處的箭頭表示血液流動的方向。下列說法正確的是

A. ③是人體內(nèi)細胞代謝的主要場所

B. 為肝臟細胞,則a處的氧氣濃度高于b

C. ①③中的蛋白質(zhì)可以通過毛細淋巴管壁相互交換

D. 毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述,模型構(gòu)建是生物學學習的一種重要方法。對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的有幾項( )

①若圖1表示基因工程的操作流程圖,則C表示重組質(zhì)粒,D是受體細胞 

②若圖1表示植物體細胞雜交過程,則A、B在融合前必須經(jīng)過特殊處理——制備原生質(zhì)體,形成的C稱為雜種細胞,從CD需要的技術(shù)是植物組織培養(yǎng) 

③若圖2中B是核移植技術(shù),C是胚胎移植技術(shù),則形成d的過程體現(xiàn)了高度分化的動物體細胞也具有全能性 

④若圖2中B表示下丘腦,C表示垂體,切斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,不會對甲狀腺造成影響

A. 一項 B. 兩項 C. 三項 D. 四項

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