A、健康的人可以通過注射抗體的方法,防范于未然 |
B、注射疫苗獲得免疫力后,如果感染了流感病毒,人體內(nèi)的記憶細胞會迅速增殖、分化形成大量的效應B細胞和效應T細胞 |
C、某同學與感冒患者接觸后,可能感柒了流感病毒,這時可以通過注射抗體的方法來阻止病毒通過血液循環(huán)播散 |
D、流感疫苗的研發(fā)困難重重,這與流感病毒變異頻率很高有關 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制DNA復制 |
B、刺激細胞分裂 |
C、抑制細胞質(zhì)分裂 |
D、刺激細胞板的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、青蛙和蜘蛛之間既有競爭關系,也有捕食關系 |
B、圖中的所有生物構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落 |
C、圖中所示的食物網(wǎng)中共有4條食物鏈 |
D、蛇在此食物網(wǎng)中處于兩個不同營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
科目:高中生物 來源: 題型:
A、自由擴散 主動運輸 |
B、主動運輸 自由擴散 |
C、自由擴散 主動運輸 自由擴散 |
D、自由擴散 協(xié)助擴散 自由擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、6一甲基嘌呤可抑制α一淀粉酶的產(chǎn)生 |
B、對α一淀粉酶的合戰(zhàn),脫落酸與赤霉素表現(xiàn)為拮抗作用 |
C、脫落酸作用機理是促進mRNA的合成 |
D、種子的萌發(fā)受多種激素共同調(diào)節(jié) |
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