2．細(xì)胞學(xué)說揭示了（　�。�
A．植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別B．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C．原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別D．新細(xì)胞的產(chǎn)生

分析 細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的，其內(nèi)容為：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生．

解答 解：A、細(xì)胞學(xué)說沒有揭示動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞學(xué)說的主要內(nèi)容之一是“動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的”，這說明生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說沒有揭示真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的區(qū)別，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞學(xué)說表面新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，但沒有揭示細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展，要求考生識記細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，明確細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)具有統(tǒng)一性，屬于考綱識記層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．日新月異發(fā)展的生物科學(xué)技術(shù)，解決了一些社會(huì)需求也帶來了一些社會(huì)憂慮．回答下列問題：
（1）為制備單克隆抗體，需將抗原 注射到小鼠體內(nèi)，以此獲取漿細(xì)胞（或效應(yīng)B）細(xì)胞，為篩選能夠產(chǎn)生單克隆抗體的雜交細(xì)胞，可用選擇 培養(yǎng)基達(dá)到目的．
（2）基因工程中的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，限制性核酸內(nèi)切酶不能切割自身DNA的原因是不存在酶的識別序列（或識別序列已被修飾）．
（3）植物組織培養(yǎng)中，為了有利于嫩枝組織細(xì)胞啟動(dòng)細(xì)胞分裂形成愈傷組織，常常需要在配制好的培養(yǎng)基中添加植物激素（或生長素和細(xì)胞分裂素）．嫩枝組織細(xì)胞接種后2～5d時(shí)，若發(fā)現(xiàn)其邊緣局部污染，原因可能是嫩枝組織細(xì)胞消毒不徹底．
（4）動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中，使用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）處理動(dòng)物組織，然后進(jìn)行分散培養(yǎng)．培養(yǎng)時(shí)將培養(yǎng)瓶置于含95%空氣和5%CO2的混合氣體培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為某果蠅的染色體組成及部分基因在染色體上的分布．其四對相對性狀中紅眼（E）對白眼（e）、灰身（B）對黑身（b）、長翅（V）對殘翅（v）、后胸正常（R）對變胸（r）為顯性．
（1）果蠅作為科學(xué)家常用的遺傳學(xué)研究實(shí)驗(yàn)材料，其原因是①繁殖速度快，培養(yǎng)周期短；②相對性狀明顯（其它合理答案也給分，如成本低，容易培養(yǎng)，染色體數(shù)目少，便于觀察等）．
（2）若該果蠅某精原細(xì)胞減數(shù)分裂發(fā)生異常，產(chǎn)生了一個(gè)基因型為BVRXEXE的精細(xì)胞，在沒有發(fā)生基因突變的情況下，下列幾個(gè)精細(xì)胞的基因組成中，不屬于與該細(xì)胞由同一精原細(xì)胞產(chǎn)生的其它精細(xì)胞的是CF．
A．bvrY     B．bVrY        C．bVRY      D．BvrY       E．BVR     F．BVR      G．bVR
（3）現(xiàn)有一對果蠅雜交，子代殘翅變胸紅眼果蠅占3/16，則這兩只雌雄果蠅的雜交組合類型有6種．
（4）現(xiàn)有一個(gè)性別比例正常的非常大的果蠅種群，其中e基因頻率為16%，只考慮Ee一對等位基因前沒有發(fā)生基因突變的情況下，該種群中與上圖所示果蠅表現(xiàn)型相同的果蠅所占比例為42%．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為某種遺傳病的遺傳系譜圖．請據(jù)圖回答（顯性基因用A表示，隱性基因用a表示）：

（1）該病是致病基因位于常染色體上的隱性（填“顯”或“隱”）基因決定的遺傳病．
（2）Ⅰ3的基因型是Aa，Ⅱ5的基因型是AA或Aa，該個(gè)體是純合子的概率是$\frac{1}{3}$，是雜合子的概率又是$\frac{2}{3}$，Ⅲ10的基因型是aa．
（3）若Ⅱ6和Ⅱ7再生一個(gè)孩子，則這個(gè)孩子為表現(xiàn)型正常女孩的概率是$\frac{3}{8}$．（用分?jǐn)?shù)表示）
（4）若Ⅱ9和一個(gè)表現(xiàn)型正常的女性攜帶者結(jié)婚，則他們生一個(gè)患病孩子的概率是$\frac{1}{12}$．（用分?jǐn)?shù)表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是人類及子孫后代共有的寶貴財(cái)富，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．建立自然保護(hù)區(qū)是自然保護(hù)的有效措施
B．禁止開發(fā)自然資源是可持續(xù)發(fā)展的必然要求
C．就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)和國家公園
D．生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B．光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C．檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
D．觀察葉綠體選黑藻或蘚類的葉效果比較好

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科目：高中生物 來源：2016年北京市通州區(qū)高三年級模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員對某板栗園生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究，連續(xù)七年監(jiān)測栗癭蜂和長尾小蜂的數(shù)量變化，結(jié)果如下圖,由此推斷

A．栗癭蜂的種群數(shù)量在未來五年將繼續(xù)減少

B．該生態(tài)系統(tǒng)中，長尾小蜂的K值是5．5×103個(gè)

C．這兩種蜂可能屬于同一食物鏈中的相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級

D．這兩種蜂數(shù)量的增多提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是（　　）
A．利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B．西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料
C．做脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，滴1～2滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸洗去多余的染料
D．在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙?/td>

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只，實(shí)施切除手術(shù)，一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組，分別注射激素及生理鹽水30天，結(jié)果如圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該實(shí)驗(yàn)的目的是探究胰島素和生長激素對大鼠生長的影響
B．此圖表明胰島素具有促進(jìn)大鼠生長的作用，胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng)小于它們單獨(dú)作用和
C．素素應(yīng)該切除垂體和胰腺
D．該實(shí)驗(yàn)的自變量是對大鼠注射不同的技術(shù)，因變量是大鼠平均體重的變化

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