A. | 由未興奮部位到興奮部位 | |
B. | 由興奮部位到未興奮部位 | |
C. | 沒有電流產(chǎn)生 | |
D. | 興奮部位與未興奮部位之間交替變化 |
分析 神經(jīng)沖動的產(chǎn)生過程:靜息時,神經(jīng)細胞膜對鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細胞膜的通透性發(fā)生改變,對鈉離子的通透性增大,鈉離子大量內(nèi)流,形成內(nèi)正外負的動作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號的形式傳遞下去,且興奮傳導的方向與膜內(nèi)電流方向一致.
解答 解:神經(jīng)纖維受到刺激后,細胞膜內(nèi)的電流方向為由興奮部位到未興奮部位,細胞膜外的電流方向為由未興奮部位到興奮部位.
故選:B.
點評 本題考查神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)調(diào)查得知,某小學的學生中基因型及比例為XBXB:XBXb:XbXb:XBY:XbY=44%:5%:1%:43%:7%,則Xb基因頻率為( )
A.13.2% B.5% C.14% D.9.3%
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科目:高中生物 來源:2016年上海市徐匯區(qū)高考一模生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述,正確的是( )
甲、圖X中①是底物,②表示酶,是酶作用于底物的示意圖
乙、圖Y是表示酶粘連失活 丙、圖X、Y、Z表示酶固定的三種方法
丁、①表示承載物,②表示酶 戊、①表示酶,②表示承載物.
A.甲乙 B.乙丁 C.丙丁 D.丙戊
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過敏反應沒有淋巴細胞參與 | |
B. | 過敏反應是免疫系統(tǒng)功能的正常反應 | |
C. | 過敏反應中產(chǎn)生抗體的細胞來源于骨髓中的造血干細胞 | |
D. | 機體首次接觸過敏原即可引起過敏反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識別6個核苷酸序列 | |
B. | PCR反應中溫度的周期性改變是為了DNA聚合酶催化不同的反應 | |
C. | 基因工程的基本工具是:限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶 | |
D. | 抗蟲基因即使成功地插入到植物細胞染色體上也未必能正常表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于大量物種更替的過渡階段 | B. | 物質(zhì)和能量的輸入和輸出相對平衡 | ||
C. | 生物的種類和數(shù)量相對穩(wěn)定 | D. | 有一定的自我調(diào)節(jié)能力 |
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