圖甲為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖,圖乙表示番茄在不同溫度和光照強度條件下的光合作用強度.請根據(jù)圖中所給信息回答下列問題:

(1)圖甲中細胞器a是
 
,物質(zhì)①和④分別是
 
、
 

(2)若某葉肉細胞c、d、g、h過程都不進行,此時細胞的生理狀態(tài)對應(yīng)乙圖中的
 
點.
(3)分析圖乙中的兩條曲線,溫度為25℃、光照強度小于2klx時,采取
 
措施有助于提高作物的產(chǎn)量,判斷的根據(jù)是
 

(4)由圖乙可知,若某一天溫度為25℃,光照強度大于1klx小于2klx,光照時間為12小時,則一晝夜后番茄的干重將
 
(填“增加”“減少”或“不變”).
(5)乙圖中C點之前限制光合作用強度的主要環(huán)境因素是
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題:
分析:分析甲圖:圖甲為大棚中番茄葉肉細胞部分代謝過程示意圖,其中①是水,a是液泡,能為光合作用提供水;②是二氧化碳;③是氧氣;④是丙酮酸和[H].
分析乙圖:乙圖表示番茄在不同溫度和光照強度條件下的光合作用強度.圖中P點為25℃時的細胞呼吸速率;BP段,細胞呼吸速率大于光合速率;B點為光補償點,此時光合速率等于呼吸速率;B點之后,光合速率大于細胞呼吸速率.
解答: 解:(1)由以上分析可知,甲中細胞器a是液泡;物質(zhì)①是液泡從外界吸收的水;物質(zhì)④是葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)分解生成的丙酮酸和[H].
(2)若某葉肉細胞c、d、g、h過程都不進行,表明這時光合速率等于呼吸速率,對應(yīng)于乙圖中的A和B點.(3)乙圖中,光照強度小于2klx、溫度為25℃時,凈光合作用強度小于15℃時的凈光合作用強度,由此可見,適當(dāng)降低溫度有助于提高作物的產(chǎn)量.
(4)若某一天溫度為25℃,光照強度大于1klx小于2klx,光照時間為12小時,則這12小時凈光合量在0~22.4×12之間,而12小時黑暗條件下細胞呼吸消耗量為12×22.4,因此一晝夜有機物的積累量=12小時凈光合量-12小時呼吸消耗量<0,所以一晝夜后番茄的干重將減少.
(5)乙圖中C點之前隨著溫度的升高和光照強度的增加,光合速率逐漸加快,因此C點之前限制光合作用強度的主要環(huán)境因素是溫度和光照強度.
故答案為:
(1)液泡 水 丙酮酸(丙酮酸和[H])
(2)A和B
(3)適當(dāng)降低溫度 光照強度小于2klx時,25℃下凈光合作用強度低于15℃凈光合作用強度
(4)減少
(5)溫度和光照強度
點評:本題結(jié)合細胞部分代謝過程示意圖和曲線圖,考查細胞呼吸和光合作用的綜合應(yīng)用,要求考生識記細胞呼吸和光合作用過程,能準(zhǔn)確判斷甲圖中各物質(zhì)的名稱;掌握影響光合作用速率的環(huán)境因素及相關(guān)曲線,能準(zhǔn)確判斷圖中各點及線段的含義,能運用圖中信息答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將長勢相同的三盆麥苗分別置于密閉的透明鐘罩內(nèi),如下圖所示.若干天后從各裝置中的麥苗取得同樣質(zhì)量的葉片,脫綠后研磨得等量濾液,分別置于甲、乙、丙三支試管中,同時在三支試管中加入等量的斐林試劑,此時三支試管中的現(xiàn)象分別是(  )
A、甲藍色、乙藍色、丙藍色
B、甲淺磚紅色、乙淺磚紅色、丙深磚紅色
C、甲磚紅色、乙磚紅色、丙磚紅色
D、甲藍色、乙較淺磚紅色、丙深磚紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響.先將酶和乳汁分別放入2個試管,然后將2試管放入同一水。囟扔肨℃表示)環(huán)境中持續(xù)15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時間.

通過多次實驗,并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間,結(jié)果如表:
裝  置 A B C D E F
水浴溫度T/℃ 10 20 30 40 50 60
凝乳時間/min 不凝固 7.0 4.0 1.5 4.0 不凝固
關(guān)于該實驗的敘述中,錯誤的是( 。
①10℃、60℃時,酶的催化效率均較低
②凝乳酶的最適宜溫度肯定是40℃
③將裝置A內(nèi)混合物加溫到40℃不會發(fā)生凝乳,原因是酶的結(jié)構(gòu)被破壞
④將F內(nèi)混合物冷卻到40℃不會發(fā)生凝乳.
A、①④B、②④C、②③D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

睪丸是青春期以后的男性產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),“雄性激素不應(yīng)癥”患者Y染色體上決定睪丸發(fā)育的“SRY基因”正常,但位于X染色體上的控制雄性激素受體合成的“AR基因”發(fā)生了突變.據(jù)此分析下列相關(guān)敘述,其中不正確的是(  )
A、雄性激素的合成與細胞中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān)
B、雄性激素受體的合成需經(jīng)轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程
C、“雄性激素不應(yīng)癥”患者體內(nèi)雄性激素含量很低
D、和正常的“AR基因”相比,發(fā)生突變的“AR基因”堿基排列順序發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為某家族的遺傳系譜圖.設(shè)甲病顯性基因為A,隱性基因為a;乙病顯性基因為B,隱性基因為b.已知兩種病中至少有一種為伴隨X染色體的遺傳病,請分析回答:
(1)乙病致病基因位于
 
染色體上,為
 
性遺傳。甀1 的基因型是
 
,I2 的基因型是
 

(2)I2 能產(chǎn)生
 
種卵細胞,含ab基因的卵細胞的比例是
 

(3)從理論上分析,I1 和I2 婚配再生女孩,可能有
 
種基因型和
 
種表現(xiàn)型.
(4)若I1 和I2再生一個患兩種病孩子的幾率是
 

(5)對該家族部分成員進行ABO血型鑒定,結(jié)果如下表(“+”凝集,“-”不凝集):
標(biāo)準(zhǔn)
血清
個體
1 2 3 4 2 6
A型 - + - + + -
B型 + + + - - -
若II3 和II4 婚配,他們所生后代的血型可能是
 

(6)一對等位基因經(jīng)某種限制性內(nèi)切酶切割后形成的DNA片段長度存在差異,凝膠電泳分離限制酶切割的DNA片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜(如圖2中I所示).根據(jù)該特性,就能將它作為標(biāo)記定位在基因組的某-位置上.現(xiàn)有一對夫婦生了四個兒女,其中I號性狀表現(xiàn)特殊(如圖2中Ⅱ),由此可推知四個兒女的基因型(用D、d表示一對等位基因)正確的是
A.1號為XdXd    B.2號為XDY    C.3號為Dd    D.4號為DD或Dd
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是研究環(huán)境因素對農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖,乙是植物細胞代謝過程的部分示意圖.請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中A點的三碳化合物含量
 
(大于、小于、等于)B點.通過甲圖中各點位置的比較,可以看出影響D點光合作用速率的因素有
 
.F點植物細胞中ADP減少的場所有
 

(2)乙圖中物質(zhì)X、Y分別是
 
,此時該細胞的光合作用強度
 
(大于、等于、小于)呼吸作用強度.
(3)除了本實驗研究的影響因素外,
 
等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾最早發(fā)現(xiàn)了生物遺傳規(guī)律.他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計了實驗程序.他以純種高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)作親本,分別設(shè)計了純合親本雜交、F1自交、F1測交等實驗,按照假設(shè)-演繹的科學(xué)方法,對實驗結(jié)果進行了分析,最后得出了基因的分離定律.據(jù)此分析以下問題并在空格上填寫相關(guān)內(nèi)容:
(1)F1的表現(xiàn)型是
 
,F(xiàn)2中高莖與矮莖的性狀分離比是
 

(2)針對F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比,孟德爾提出了假說.請從下列序號中選出假說的全部內(nèi)容:
 

①生物的性狀是由遺傳因子決定的;
②體細胞中遺傳因子是成對存在的;
③生物體在形成配子時,成對的遺傳因子彼此分離,分別進入不同的配子中;
④受精時,雌雄配子的結(jié)合是隨機的.
(3)通過測交實驗,孟德爾成功地驗證了假說的正確性.如圖是測交實驗的分析圖解,請在空格上填上相關(guān)內(nèi)容.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細胞中元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、碳是構(gòu)成細胞的基本元素,生物大分子以碳鏈為骨架
B、動物體內(nèi)的能源物質(zhì)只有有脂肪和糖原
C、氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水,水中的氫只來自氨基酸的氨基
D、RNA和DNA組成元素的種類不同,堿基種類相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因,它們的基本組成單位依次是( 。
A、C、H、0;C、H、O、N;C、H、O、N、P
B、葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA
C、葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸
D、麥芽糖、多肽、堿基

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