【題目】在下列四項(xiàng)中, A、B為不同材料葉綠體中色素的層析結(jié)果(示意圖),C、D為不同條件下水稻光合作用強(qiáng)度的變化曲線,其中正確的是( )

A. B.

C. D.

【答案】A

【解析】

葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,最后濾紙條上將分離出四條色素帶,顏色從上往下分別是橙黃色、黃色、藍(lán)綠色和黃綠色,四種色素分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b;C項(xiàng)中CO2濃度較低時(shí),CO2是主要限制因素,開始時(shí)兩條曲線應(yīng)重合一小部分,且a曲線與b曲線的高低關(guān)系也不正確;D項(xiàng)中晴天、陰天曲線對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確。

色素帶的分布:最上端:胡蘿卜素(橙黃色),含量最少;其次:葉黃素(黃色),含量較少;次之:葉綠素A(藍(lán)綠色),含量最多;最下端:葉綠素B(黃綠色),含量次之,A正確;缺Mg的營(yíng)養(yǎng)液中,葉綠素不能合成,葉片中沒有葉綠素,B錯(cuò)誤;據(jù)圖分析,在一定的二氧化碳濃度范圍內(nèi),隨著二氧化碳濃度的增加光合作用增強(qiáng),達(dá)到二氧化碳飽和點(diǎn)后,隨著二氧化碳濃度增加光合作用強(qiáng)度不變,在相同二氧化碳濃度下,a的光合作用強(qiáng)度高于b,說明光照強(qiáng)度a>b,C錯(cuò)誤;水稻在夏天晴朗中午光照強(qiáng)度過強(qiáng),溫度過高,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,光合作用強(qiáng)度變?nèi),出現(xiàn)光合午休現(xiàn)象,陰天不會(huì)出現(xiàn)光合午休,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生物體(2n=4)的細(xì)胞分裂示意圖,圖中①~④為染色體。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞中不含同源染色體

B. 若①中有基因A,則④中一定有等位基因a

C. 若②表示X染色體,則③可能為Y染色體

D. 細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍導(dǎo)致基因數(shù)量加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成及轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖,據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 高爾基體對(duì)其加工的蛋白質(zhì)先進(jìn)行分類再轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞的不同部位

B. 附著核糖體合成的多肽通過囊泡運(yùn)輸?shù)絻?nèi)質(zhì)網(wǎng)加工

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體以及囊泡這三者的膜結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的一部分

D. 細(xì)胞膜上的糖蛋白的形成經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和髙爾基體的加工

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)有關(guān)微生物的敘述,正確的是

A. 藍(lán)藻細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

B. T2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中

C. Rous肉瘤病毒不是致癌因子,與人的細(xì)胞癌變無關(guān)

D. 大腸桿菌的擬核中存在DNA—蛋白質(zhì)的復(fù)合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】魚肉和羊肉之間有差別,其原因不可能是( 。

A.組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

C.氨基酸排列順序不同

D.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖曲線表示黃豆在適宜溫度、C02濃度為003%的環(huán)境中光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。在y點(diǎn)時(shí)改變某條件,結(jié)果發(fā)生了如曲線Il的變化。下列分析合理的是

A. y點(diǎn)相比較,x點(diǎn)時(shí)葉綠體中C3化合物含量低

B. y點(diǎn)時(shí),適當(dāng)升高溫度可導(dǎo)致曲線由I變?yōu)?/span>

C. 制約x點(diǎn)時(shí)光合作用的因素主要是葉綠體中色素的含量

D. 制約z點(diǎn)時(shí)光合作用的因素可能是二氧化碳濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果不正確是(  )

選項(xiàng)

細(xì)胞

細(xì)胞壁

光合作用

染色質(zhì)

細(xì)胞全能性

A

藍(lán)藻細(xì)胞

B

洋蔥根尖細(xì)胞

C

兔成熟紅細(xì)胞

D

蛙受精卵

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如果把細(xì)胞攪碎,細(xì)胞將死亡;如果把病毒攪碎,病毒也將失去活性。這說明( 。

A.細(xì)胞和病毒的化學(xué)成分被破壞

B.細(xì)胞和病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一致

C.單細(xì)胞生物和病毒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力很差

D.完成正常的生命活動(dòng)依賴于一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】N、P等元素在植物體內(nèi)形成的化合物往往不穩(wěn)定,在逆境中可從老葉轉(zhuǎn)移至幼葉,而Ca、Mn等元素形成穩(wěn)定的化合物不易轉(zhuǎn)移。某植株成熟葉正常,部分幼葉出現(xiàn)病態(tài),用Ca(NO32根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2+、NOH2O的示意圖,正確的是

A. A B. B C. C D. D

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