分析 1、限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶):能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,因此具有專一性.
DNA連接酶:縫合磷酸二酯鍵.
2、PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因
(1)原理:DNA雙鏈復(fù)制
(2)過程:第一步:加熱至90~95℃DNA解鏈;第二步:冷卻到55~60℃,引物結(jié)合到互補(bǔ)DNA鏈;第三步:加熱至70~75℃,熱穩(wěn)定DNA聚合酶從引物起始互補(bǔ)鏈的合成.
3、基因表達(dá)載體的構(gòu)建目的:使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在,并且可以遺傳至下一代,使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用.組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.根據(jù)圖2顯示,中間載體1的啟動(dòng)子一端有SpeI的切割位點(diǎn)和在終止子一端有SalI切割位點(diǎn).并且“啟動(dòng)子-目的基因-終止子”這一段是插入在中間載體2的SpeI、SalI切割位點(diǎn)之間,因此構(gòu)建如圖的定點(diǎn)整合表達(dá)載體需使用SpeI、SalI和DNA連接酶.
解答 解:(1)根據(jù)圖示和PCR擴(kuò)增技術(shù)的特點(diǎn),可以推導(dǎo)出圖1第一階段中PCR至少經(jīng)過2次循環(huán)才可以得到雙鏈等長(zhǎng)的DNA,如圖所示:
再根據(jù)圖1中第二階段是AB基因融合后,進(jìn)行PCR擴(kuò)增時(shí)需要引物1和引物4,可推導(dǎo)出第二階段中引物2與引物3部分堿基互不配對(duì)使得兩DNA能成功“搭橋”連接起來.
(2)若通過融合PCR技術(shù)將啟動(dòng)子、標(biāo)記基因、目的基因、終止子拼接起來,啟動(dòng)子與標(biāo)記基因連接需要2種引物部分堿基配對(duì),同樣標(biāo)記基因和目的基因、目的基因、終止子連接也各需要2種引物,同時(shí)在搭建而成的長(zhǎng)的DNA分子的兩端各需要1種引物,所以最終需要設(shè)計(jì)1+2+2+2+1=8種引物,其中兩端的2種引物不能起“搭橋'的作用,因此能夠起著“搭橋”作用的引物有8-2=6種.
(3)根據(jù)圖2顯示,中間載體1的啟動(dòng)子一端有SpeI的切割位點(diǎn)和在終止子一端有SalI切割位點(diǎn).并且“啟動(dòng)子-目的基因-終止子”這一段是插入在中間載體2的SpeI、SalI切割位點(diǎn)之間,因此構(gòu)建如圖的定點(diǎn)整合表達(dá)載體需使用SpeI、SalI和DNA連接酶.基因表達(dá)載體包括啟動(dòng)子、目的基因、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn),途中定點(diǎn)整合表達(dá)載體上未標(biāo)出的結(jié)構(gòu)是復(fù)制原點(diǎn).
(4)葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體中葉綠體同源重組基因1和葉綠體同源重組基因2能使目的基因準(zhǔn)確插入葉綠體DNA上的特定位點(diǎn)上.與利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法相比,利用定點(diǎn)整合表達(dá)載體將目的基因?qū)肴~綠體中的優(yōu)點(diǎn)是能實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)整合到葉綠體中,且不易隨花粉擴(kuò)散帶來安全問題.
故答案為:
(1)2 互補(bǔ)配對(duì)
(2)8 6
(3)Spe I、Sal I 復(fù)制原點(diǎn)
(4)葉綠體同源重組基因1和葉綠體同源重組基因2
能實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)整合到葉綠體中,且不易隨花粉擴(kuò)散帶來安全問題
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析題文提取信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北邢臺(tái)市高二下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述,正確的說法有
①孟德爾提出雜合子測(cè)交后代性狀分離比為 1:1 的假說,并通過實(shí)際種植來演繹
②赫爾希和蔡斯提出中心法則
③格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素示蹤技術(shù)
④在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)對(duì) DNA 和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離
⑤沃森和克里克研究 DNA 分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
A.兩種 B.三種 C.四種 D.五種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率/% | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活數(shù)/只 | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
A. | 1988年麋鹿種群的死亡率約為4.5% | |
B. | 保護(hù)區(qū)進(jìn)行麋鹿野生放歸,有助于提高麋鹿的遺傳多樣性 | |
C. | 1987年到1992年麋鹿的性別比例保持相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 麋鹿引入保護(hù)區(qū)后,總?cè)簲?shù)量增加的原因是食物空間充足、氣候適宜、天敵少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示過程發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂的間期 | |
B. | 酶A、B均可催化磷酸二酯鍵的形成 | |
C. | 過程①②所需的模板相同但原料不同 | |
D. | 過程②③中堿基互補(bǔ)配對(duì)方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 參與發(fā)酵的微生物都是異養(yǎng)的真核生物 | |
B. | 發(fā)酵全過程都需要防止雜菌污染,以免降低產(chǎn)品品質(zhì) | |
C. | 發(fā)酵過程都需在適宜溫度下進(jìn)行,腐乳制作溫度最高 | |
D. | 產(chǎn)品中都需添香辛料和鹽等佐料,以提高產(chǎn)品的口感 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖Ⅰ中,紅細(xì)胞通過協(xié)助擴(kuò)散吸收血糖進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2 | |
B. | 某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,則會(huì)引起圖Ⅰ中A液增多 | |
C. | 地方性甲狀腺腫大與圖Ⅱ中Y激素分泌過量有關(guān) | |
D. | 圖Ⅱ中甲既是神經(jīng)系統(tǒng)的一部分,又能分泌激素,還能受激素調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料,但若不經(jīng)細(xì)菌的分解,就不能更好地被植物利用。生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多,同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實(shí)驗(yàn)步驟如下圖所示。請(qǐng)分析回答。
KH2PO4 | Na2HPO4 | MgSO4·7H2O | 葡萄糖 | 尿素 | 瓊脂 | ||||||
1.4 | g | 2.1 | g | 0.2 | g | 10 | g | 1 | g | 15 | g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到1 000 mL。
(1)按物理性質(zhì)分,此培養(yǎng)基屬于______ 。
(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是, 這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(3)“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的 和 ,實(shí)驗(yàn)需要振蕩原因是 。
(4)圖中將細(xì)菌轉(zhuǎn)到固體培養(yǎng)基上時(shí),可采用____________接種,獲得單菌落后繼續(xù)篩選。
(5)在實(shí)驗(yàn)中,下列材料或用具需要滅菌的是 ,需要消毒的是 。(填序號(hào))
①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿
②玻棒、試管、錐形瓶和吸管
③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手
(6)在進(jìn)行分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí),A同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落,而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。A同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因可能有____________(填序號(hào))。
①土樣不同 ②培養(yǎng)基污染
③操作失誤 ④沒有設(shè)置對(duì)照
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科目:高中生物 來源:2015-2016貴州思南中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)在①、②、③三種條件下培養(yǎng)大腸桿菌,這三種條件是:
①以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基,不斷補(bǔ)充培養(yǎng)基,及時(shí)去除代謝產(chǎn)物;
②以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)基,不補(bǔ)充培養(yǎng)基,不去除代謝產(chǎn)物;
③以葡萄糖和乳糖為碳源的培養(yǎng)基,不補(bǔ)充培養(yǎng)基,不去除代謝產(chǎn)物;
根據(jù)培養(yǎng)結(jié)果繪制的一段時(shí)間內(nèi)菌體數(shù)的對(duì)數(shù)隨時(shí)間變化的趨勢(shì)圖如下:
假設(shè)三種培養(yǎng)基中初始總糖量相等,則①、②、③三種條件依次對(duì)應(yīng)的趨勢(shì)圖是( )
A甲、乙、丙 B.乙、丙、甲
C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.圖中甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在甲、乙兩細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有________(填編號(hào))。
(2)甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有_______(填編號(hào));乙圖中能夠產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是______(填編號(hào))。
(3)若乙細(xì)胞為消化腺細(xì)胞,將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞,在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的先后順序依次是___________(用箭頭和編號(hào)表示)。
(4)如果用某種藥物處理乙細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是_______________。
Ⅱ.下圖為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)示意圖,請(qǐng)回答下列問題。
(1)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過 進(jìn)入細(xì)胞核,表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有 性。
(2)細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是 具有疏水性和 具有專一性。
(3)若該細(xì)胞是高等植物的葉肉細(xì)胞,則圖示未繪制的細(xì)胞器有 。
(4)若該細(xì)胞為小鼠骨髓造血干細(xì)胞,則圖中細(xì)胞處于細(xì)胞周期的 ,此時(shí)在光學(xué)顯微鏡下觀察明顯可見細(xì)胞核中有 存在。
(5)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是 (填序號(hào))。
①脂肪細(xì)胞 ②淋巴細(xì)胞 ③心肌細(xì)胞 ④口腔上皮細(xì)胞
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