A、①②③ | B、①②③④ |
C、①②④⑥ | D、①④⑥ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、丙酮酸的氧化分解 |
B、突觸小泡與細(xì)胞膜融合 |
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) |
D、完成“化學(xué)信號”→“電信號”的轉(zhuǎn)變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可以準(zhǔn)確地復(fù)制 |
B、是20種氨基酸的有序排列 |
C、能夠存儲遺傳信息 |
D、是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞壁在加溫中受到破壞 |
B、水溫增高,花青素的溶解度加大 |
C、加溫使生物膜失去了選擇透過性 |
D、加溫使水中化學(xué)物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2的細(xì)胞所處的直接內(nèi)環(huán)境相同 |
B、圖中二氧化碳濃度最高的是A |
C、A 液的pH能保持相對穩(wěn)定 |
D、血漿蛋白含量下降,會造成組織水腫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B、就地保護是對生物多樣性最有效的保護 |
C、生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值 |
D、對生態(tài)系統(tǒng)功能的調(diào)節(jié)屬于生物多樣性的間接價值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過b內(nèi)物質(zhì)的釋放,興奮能從d傳遞到e而不能逆?zhèn)?/span> |
B、突觸由b、d、e三部分組成,f屬于內(nèi)環(huán)境 |
C、若刺激a使c膜電位仍為外正、內(nèi)負(fù),則此突觸可能傳遞了抑制 |
D、當(dāng)b內(nèi) 物質(zhì)進入f使e興奮后,c處能檢測到有“局部電流”的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、mRNA |
B、蛋白質(zhì) |
C、細(xì)胞核中的DNA |
D、細(xì)胞質(zhì)中的DNA |
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