Question

1．為防治荔枝蝽等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在荔枝園的株間種植矮小的山綠豆．對比研究荔枝一山綠豆復(fù)合種植園和荔枝單一種植園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如圖．請回答：

（1）與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．
（2）調(diào)查各類昆蟲的種群密度能否都用樣方法？不能 理由是因?yàn)橛行├ハx活動能力強(qiáng)、活動范圍廣．
（3）據(jù)甲圖分析，復(fù)合種植園中害蟲明顯減少，原因是肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過捕食和寄生等種間關(guān)系消滅害蟲．
（4）山綠豆耐陰性好，營養(yǎng)豐富，可作為飼料，選它跟荔枝搭配種植，體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)．
（5）用恰當(dāng)?shù)募�頭和文字將圖乙補(bǔ)充完整．
（6）無論哪種種植模式，荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是調(diào)整能量流動方向，使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?

Answer 1

分析 分析圖甲：與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，因而其生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．
分析圖乙：每一營養(yǎng)級的同化量=攝入量-糞便量，若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示Ⅱ同化固定的能量，第Ⅱ營養(yǎng)級同化的能量，一部分在第Ⅱ營養(yǎng)級的呼吸作用中以熱能的形式散失了，另一部分用于第Ⅱ營養(yǎng)級的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在生物的有機(jī)物中．

解答 解：（1）與單一種植園相比，復(fù)合種植園生物的種類增加，食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)更為復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性更高．
（2）對于有較強(qiáng)活動能力，而且身體微小的動物，不適于用樣方法調(diào)查其種群密度．
（3）據(jù)圖分析，復(fù)合種植園中肉食性和寄生性昆蟲的比例增加，通過捕食和寄生等種間關(guān)系消滅害蟲，導(dǎo)致害蟲明顯減少．
（4）生物群落的垂直分布有利于提高生物群落對光能的利用率．荔枝園里定期清除雜草，其目的是調(diào)整能量流動方向，使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?br />（5）攝入量=同化量+糞便，所以圖中缺少的部分是第二營養(yǎng)級的同化量．
（6）荔枝園里都要定期清除雜草，從能量流動的角度分析，其目的是調(diào)整能量流動的方向，使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠郑?
故答案為：
（1）營養(yǎng)   
（2）不能   因?yàn)橛行├ハx活動能力強(qiáng)、活動范圍廣
（3）肉食性和寄生性昆蟲     捕食和寄生   
（4）垂直結(jié)構(gòu)
（5）
（6）調(diào)整能量流動方向，使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>

點(diǎn)評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生理解的知識要點(diǎn)，要求能運(yùn)用所學(xué)知識，通過比較、分析對問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷、得出正確的結(jié)論的能力及能從圖表中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息的能力．