A. | 細(xì)菌經(jīng)常接觸抗生素使其產(chǎn)生了抗藥性 | |
B. | 抗生素使細(xì)菌種群的基因頻率發(fā)生了定向的改變 | |
C. | 超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 細(xì)菌出現(xiàn)抗藥性的根本原因是發(fā)生了基因突變 |
分析 “超級(jí)細(xì)菌”含有超強(qiáng)耐藥性基因NDM-1,能編碼金屬β-內(nèi)酰胺酶,這種酶可能使許多抗菌藥物失活;同時(shí),濫用抗生素,使細(xì)菌產(chǎn)生了耐藥性.
解答 解:A、細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性是自發(fā)的,與其是否接觸抗生素?zé)o關(guān),A錯(cuò)誤;
B、抗生素對(duì)細(xì)菌的抗藥性進(jìn)行了選擇,使細(xì)菌種群的基因頻率發(fā)生了定向的改變,B正確;
C、超級(jí)細(xì)菌的產(chǎn)生是自然選擇的結(jié)果,C正確;
D、基因突變是生物變異的根本原因,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合具體事例考查生物進(jìn)化和自然選擇的相關(guān)知識(shí),同時(shí)也告訴我們不要濫用抗生素.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn) | B. | 研究分泌蛋白的合成和分泌 | ||
C. | 卡爾文循環(huán)中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑 | D. | 肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 活細(xì)胞數(shù) | B. | 死細(xì)胞數(shù) | C. | 菌落數(shù) | D. | 細(xì)胞總數(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素沒有特定的產(chǎn)生器官,動(dòng)物激素有特定的產(chǎn)生器官 | |
B. | 動(dòng)物激素作用后滅活了,植物激素作用后仍能發(fā)揮作用 | |
C. | 植物激素和動(dòng)物激素在生物體內(nèi)含量均較少,作用都較大 | |
D. | 植物激素和動(dòng)物激素均不能給生物體生命活動(dòng)提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)Na+和K+的含量可將細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液區(qū)分開,根據(jù)蛋白質(zhì)的含量可將血漿與組織液、淋巴分開 | |
B. | 尿素、激素、維生素、纖維素、血清球蛋白、纖維蛋白原、蛋白酶都屬于內(nèi)環(huán)境的成分 | |
C. | B細(xì)胞和T細(xì)胞只能直接從淋巴中獲取氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的人,其生命活動(dòng)一定正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變或基因重組,染色體變異 | B. | 基因突變,基因突變 | ||
C. | 基因突變或基因重組、基因重組 | D. | 基因突變、染色體變異 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于菊花組織培養(yǎng)的操作,下列說法不正確的是( )
A.培養(yǎng)基連同其他器械一起進(jìn)行高壓蒸汽滅菌
B.幼苗要先移植到消過毒的蛭石或者珍珠巖等環(huán)境下生活一段時(shí)間
C.用于植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基同樣適合于某些微生物的生長(zhǎng),一旦感染雜菌則前功盡棄
D.接種時(shí)用鑷子夾取菊花莖段插入培養(yǎng)基中即可
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
在制作腐乳的過程中,需要加一些鹽,下列哪項(xiàng)不是鹽的作用 ( )
A.析出豆腐中的水分,使豆腐變硬
B.抑制微生物的生長(zhǎng)
C.調(diào)制腐乳的口味
D.主要增加腐乳的重量,獲取更多的利潤(rùn)
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于亞硝酸鹽含量測(cè)定過程的描述中,正確的是( )
A.重氮化→酸化→顯色→比色 B.重氮化→酸化→比色→顯色
C.酸化→重氮化→顯色→比色 D.酸化→重氮化→比色→顯色
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