【題目】如圖是神經(jīng)元之間通過突觸傳遞信息的圖解,圖中A-C 表示乙酰肌堿,下列敘述正確的是
A. 軸突末梢不可能含有A-C受體
B. 如果降低突觸間隙處Na+濃度,會使興奮傳遞的時間延長
C. 當A-C與受體結(jié)合后即可產(chǎn)生負電波
D. 膝反射是一種最簡單的反射弧——二元反射弧,即涉及兩條神經(jīng)
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)若該細胞是植物根尖分生區(qū)細胞,則該細胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[] .
(2)細胞內(nèi)的“動力工廠”是[] , 它是細胞進行的主要場所.
(3)在低等植物細胞中存在,而在高等植物細胞中不存在的細胞器是 .
(4)在動物和植物細胞中都存在,但在動物和植物細胞中執(zhí)行不同功能的細胞器是[] , 其在植物細胞中與的形成有關(guān).
(5)增大細胞內(nèi)的膜面積,為細胞內(nèi)各種化學(xué)反應(yīng)的正常進行提供有利條件,并被稱為“有機物合成的車間”的細胞器是[] .
(6)如果將該細胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細胞壁與[]分離的現(xiàn)象.
(7)藍藻細胞區(qū)別于該細胞最主要的結(jié)構(gòu)特點是 . 兩種細胞共有的細胞器是[] .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將新鮮蘿卜磨碎、過濾得到提取液。在溫度為30℃的條件下,取等量提取液分別加到四個盛有pH分別為3、5、7、9的100mL體積分數(shù)為3%的過氧化氫溶液的燒杯中,結(jié)果每一個燒杯都產(chǎn)生氣體,然后,將加入四個燒杯中提取液的量減半,重復(fù)上述實驗。在相同時間內(nèi),分別測得兩次實驗中過氧化氫的含量變化并繪制成如下圖所示曲線,請回答:
(1)該實驗的目的是__________________________________________。
(2)該實驗中的自變量是__________________________________________。
(3)曲線A和B中,過氧化氫含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是__________________________________________。
(4)曲線A是第__________________________________________次實驗的結(jié)果,原因最可能是__________________________________________。
(5)下圖表示蘿卜的過氧化氫酶在體外的最適條件下,底物濃度對酶所催化反應(yīng)的速率的影響。請在圖上畫出:
①如果在A點時,將溫度提高5℃時的曲線變化;
②如果在B點時,向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線變化;
③如果在C點時加入大量pH為1.8的鹽酸的曲線變化。
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【題目】兩個具有兩對相對性狀(完全顯性、獨立遺傳)的純合體雜交,其子二代中能穩(wěn)定遺傳的重組類型可能占子二代重組類型總數(shù)的
①1/2 ②1/3 ③1/4 ④1/5
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
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【題目】下列關(guān)于植物細胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A.種子庫中貯藏的風干種子不進行細胞呼吸
B.無氧呼吸只在第一階段釋放少量能量
C.是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸與無氧呼吸的主要區(qū)別
D.高等植物進行有氧呼吸,低等植物進行無氧呼吸
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【題目】如圖是甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖,下列與該圖有關(guān)的敘述正確的是
A. 人體內(nèi)只有甲狀腺激素含碘
B. 垂體除了能分泌激素b外,還能分泌生長激素以及多種促激素釋放激素
C. 缺碘地區(qū)人的血液中a含量低于正常值
D. 嬰兒時期如果缺乏c,大腦發(fā)育會受影響,長大后可以通過補充c進行治療
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【題目】如圖表示某化學(xué)反應(yīng)過程中,生成物的量與時間的關(guān)系,圖中a、b、c三條曲線不能反映下列哪種因素對生成物的量的影響( )
A.不同的溫度
B.不同的pH值
C.不同的底物濃度
D.不同的酶濃度
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【題目】人體耳垂離生(A)對連生(a)為顯性,眼睛棕色(B)對藍色(b)為顯性,兩對基因自由組合。一個棕眼離生耳垂的男人與一個藍眼離生耳垂的女人婚配,生了一個藍眼連生耳垂的孩子。倘若他們再生育,未來子女為藍眼離生耳垂、藍眼連生耳垂的幾率分別是( )
A. 1/4,1/8 B. 1/8,1/8
C. 3/8,1/8 D. 3/8,1/2
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【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官
B.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C.氧濃度為c時,無氧呼吸最弱
D.氧濃度為d時,有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等
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