圖1表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體；圖2表示HIV感染人體后，體液中HIV濃度和人體內(nèi)主要的免疫細(xì)胞―T細(xì)胞數(shù)量的變化過程。請(qǐng)回答：

 

（1）該細(xì)胞為               細(xì)胞，它是由                         分化而來的。

（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是             ，抗體從合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（用標(biāo)號(hào)和箭頭表示）                              。抗體的分泌過程說明細(xì)胞的各種生物膜在結(jié)構(gòu)有間接聯(lián)系，并以[  ]          的形式轉(zhuǎn)變的。

（3）HIV最初侵入人體的時(shí)期，其表面的衣殼可以作為       引起特異性免疫反應(yīng)，接下來體液中的抗體將多數(shù)病毒消滅（A階段）。少數(shù)病毒進(jìn)入人體細(xì)胞內(nèi)潛伏（B階段），潛伏期結(jié)束，大量繁殖，攻擊人體的          ，使其大量死亡，從而使人體喪失免疫功能（C階段）。

（4）下列有關(guān)艾滋病的敘述不正確的是

A．病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶，將病毒置于細(xì)胞外，該病毒不能繁殖

B．與HIV攜帶者握手、共餐、使用了其用過的被褥一般不會(huì)感染HIV

C．HIV感染人體細(xì)胞時(shí)，只有RNA進(jìn)入人體細(xì)胞

D．注射艾滋病疫苗后淋巴細(xì)胞細(xì)胞周期變長(zhǎng)，核糖體活動(dòng)減弱

（1）效應(yīng)B細(xì)胞     B細(xì)胞和記憶細(xì)胞

（2）免疫球蛋白     ③④②①        [ ⑦ ]具膜小泡

（3）抗原       T細(xì)胞         （4）D 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面左圖表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體；右圖是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)與此細(xì)胞相比，高等植物細(xì)胞一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________________。

(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是___________________，抗體從合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是(用標(biāo)號(hào))_________________________。

(3)此細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是(填序號(hào))__________________。在抗體分泌的過程中要消耗能量，提供能量的場(chǎng)所有________________________________________。

(4)該細(xì)胞在抗體分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變，由此可說明，生物膜具有一定的流動(dòng)性，請(qǐng)?jiān)倥e兩例：____________________、____________________。

(5)請(qǐng)你在上面右圖中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖。

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科目：高中生物 來源：2011屆河南省普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性測(cè)試試卷（理綜）生物部分 題型：綜合題

圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有          。
（2）圖1中的③表示         過程，該過程屬于          免疫。
（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有1中的           細(xì)胞（填字母）。
（4）利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相應(yīng)的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中            （填字母）能      ，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。
（5）為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：將       健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。
第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，   。
第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是     （填圖1中數(shù)字）過程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。

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科目：高中生物 來源：2009～2010 學(xué)年石家莊市第二學(xué)期期末考試高二生物試卷 題型：綜合題

(5分)下圖表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體，請(qǐng)回答:

(1)該細(xì)胞為___________細(xì)胞，它是由___________分化而來的。
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是___________，它能與抗原特異性結(jié)合，并將其消滅。此過程屬于體液免疫的___________階段。
(3)圖中與抗體的合成、加工和分泌密切相關(guān)的細(xì)胞器有(填編號(hào))_________ 。

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科目：高中生物 來源：2012屆山東省高二下學(xué)期期中考試生物試卷B 題型：綜合題

請(qǐng)回答有關(guān)免疫問題。

（1）左下圖表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體，其中抗體的化學(xué)本質(zhì)是                ，該細(xì)胞為               細(xì)胞，它是由                    細(xì)胞分化而來的，該細(xì)胞參與的免疫過程為                     。[來源:學(xué).科.網(wǎng)]

（2） 右下圖表示將抗原X注射到兔子體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。若第8天，再一次注射抗原X，則抗體產(chǎn)生情況是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谟蚁聢D中用曲線表示出來，并說明理由。

理由：                                                                           。

（3）以下細(xì)胞中，具有增殖分化能力的是            。（多選）

A．記憶細(xì)胞          B．T細(xì)胞          C．漿細(xì)胞          D．效應(yīng)T細(xì)胞

 

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