下列說法正確的是（　�。�

 A．病毒不能繁殖后代

 B．細(xì)胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

 C．蛋白質(zhì)、核酸不屬于任何層次的生命系統(tǒng)

  D．人工合成的脊髓灰質(zhì)炎病毒是非生命結(jié)構(gòu)

C


解析:

：病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但能繁殖，是生物，生命系統(tǒng)包括細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種逡、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省棗強(qiáng)縣中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

圖中甲、乙、丙分別代表熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中的三大功能類群。下列說法正確的是（�。�

A．丙處于兩個營養(yǎng)級，是雜食性動物
B．圖中表示出了兩個食物鏈
C．圖中的箭頭可以表示物質(zhì)和能量的傳遞方向
D．乙→丙的能量傳遞效率為10%～20%

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科目：高中生物 來源：2014屆甘肅高二12月模塊學(xué)習(xí)學(xué)段檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

南瓜果實的黃色和白色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A.由③可以判定白果是隱性性狀

B.由①②不能判斷黃果是隱性性狀

C.F2中，黃果與白果的理論比例是5∶3

D.F2中，黃果與白果的理論比例是2∶1

 

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科目：高中生物 來源：2013屆貴州省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的知識后，設(shè)計的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解。請結(jié)合課本知識回答有關(guān)問題

（1）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是一種人工生態(tài)系統(tǒng)，下列有關(guān)人工生態(tài)系統(tǒng)的說法，正確的是（　�。ǘ噙x）

A．使廢物資源化

B．減少了化肥等工業(yè)產(chǎn)品的投入，有利于保護(hù)環(huán)境

C．抵抗力穩(wěn)定性低于自然生態(tài)系統(tǒng)

D．人占主導(dǎo)地位，是其它生物生存的基礎(chǔ)

（2）“三農(nóng)問題”是關(guān)系國計民生的大事。農(nóng)業(yè)上使用化肥可以大大提高農(nóng)作物產(chǎn)量，但持續(xù)大量使用化肥存在許多負(fù)面影響�！吧锕痰币逊Q為一項重要的研究性課題。下列說法正確的是 （　  �。ǘ噙x）

A．長期使用化肥導(dǎo)致土壤板結(jié)，使土壤不易流失，對植物生長有利　

B．土壤板結(jié)，會加快某些細(xì)菌對NO3-→N2的轉(zhuǎn)化

C．與人工合成NH3所需的高溫、高壓相比，生物固氮的順利進(jìn)行是因為這些生物體內(nèi)含有特定的固氮酶

D．中耕松土可促進(jìn)植物對水分和礦質(zhì)元素的吸收，松軟土壤也有利于根瘤菌、硝化細(xì)菌的生命活動

（3）農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起主要作用的是            ，各種生物所利用的能量最終來源于                   。

（4）蘑菇和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于                 。

（5）可以向沼氣池添加的產(chǎn)氣原料是                  

（6）該系統(tǒng)設(shè)計是要遵循的生態(tài)學(xué)原理是                               ；該生態(tài)系統(tǒng)的最大的優(yōu)點(diǎn)是                           。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

在ATPADP＋Pi＋能量的反應(yīng)式中，下列說法正確的是（　 ）

A．物質(zhì)和能量都是可逆地，酶相同

B．物質(zhì)和能量都是不可逆的，酶不相同

C．物質(zhì)是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同

D．能量不可逆，物質(zhì)是不可逆的，酶相同

 

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