【題目】小球藻是一種真核單細(xì)胞綠藻，科學(xué)家用小球藻做相關(guān)實(shí)驗(yàn)(將甲乙兩組同時(shí)置于充足的光照條件下)。實(shí)驗(yàn)示意圖如下，下列相關(guān)分析不合理的是

A. 兩組小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用18O的場(chǎng)所相同

B. 短時(shí)間內(nèi)檢測(cè)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是B

C. 該實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自水

D. 較長(zhǎng)一段時(shí)間后檢測(cè)產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是A、B

【答案】A

【解析】

甲、乙組用18O分別標(biāo)記的是C02和H2O，因此甲組小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用C1802的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，乙組小球藻細(xì)胞內(nèi)首先利用H218O的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體薄膜，A錯(cuò)誤；甲組提供C1802和H2O，短時(shí)間內(nèi)檢測(cè)產(chǎn)生的氣體A為O2，乙組提供C02和H218O，短時(shí)間內(nèi)檢測(cè)產(chǎn)生的氣體B是18O2，B正確；該實(shí)驗(yàn)可以證明光合作用釋放的氧氣全部來(lái)自水，C正確；甲組提供的C18O2中的18O通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)移到H218O中，H218O又作為原料參與了光合作用的光反應(yīng)，因此較長(zhǎng)一段時(shí)間后檢測(cè)，產(chǎn)生的氣體A、B中含18O的是A、B，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于可遺傳的變異的是

A. 黃色圓粒豌豆自交，后代出現(xiàn)黃圓、黃皺、綠圓和綠皺四種表現(xiàn)型

B. 青霉菌經(jīng)一定劑量紫外線照射后，產(chǎn)青霉素的能力提高

C. 西瓜果實(shí)生長(zhǎng)過(guò)程中，置于方型容器中，西瓜長(zhǎng)成方型

D. 用秋水仙素處理二倍體西瓜幼苗，培育出四倍體西瓜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 脂肪鑒定：取材→染色→去浮色→制片→觀察

B. 觀察葉綠體的形態(tài)：取材（蘚類小葉）→制片→染色→觀察

C. 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布：取材→制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

D. 質(zhì)壁分離現(xiàn)象：取材→制片→觀察→滴加質(zhì)量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液→觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)環(huán)境成分的是

A. 抗體 B. 纖維蛋白原 C. 血紅蛋白 D. 抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 在細(xì)胞核的核孔是某些大分子運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

B. 細(xì)胞核是遺傳的控制中心，核仁與核糖體的形成有關(guān)

C. 細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成

D. 細(xì)胞核是活細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是將該細(xì)胞放入一定濃度的KN03溶液中，原生質(zhì)體的相對(duì)體積變化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲細(xì)胞是否是觀察線粒體的理想實(shí)驗(yàn)材料？_______為什么？___________________。

（2）自由基是細(xì)胞代謝產(chǎn)生的有害物質(zhì)，會(huì)攻擊磷脂分子，則自由基可能導(dǎo)致圖甲中哪些細(xì)胞器受損？____________________（填數(shù)字）。

（3）圖乙中原生質(zhì)體的體積變化主要與圖甲中的____________（填數(shù)字）結(jié)構(gòu)直接相關(guān)。

0—1h內(nèi)細(xì)胞體積的變化量________（填“大于”、“小于”或“等于”）原生質(zhì)體體積的變化量。試解釋圖乙中原生質(zhì)體體積變化的原因。____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)作物吸收氮元素的主要形式有銨態(tài)氮（ ）和硝態(tài)氮（）。已知作物甲對(duì)以硝酸銨（）為唯一氮源的培養(yǎng)液中和的吸收具有偏好性（和同時(shí)存在時(shí)，對(duì)一種離子的吸收量大于另一種）。根據(jù)上述資料回答以下問(wèn)題

（1）農(nóng)作物對(duì)離子的偏好性可體現(xiàn)細(xì)胞膜具有______________（特性），這種偏好性直接由細(xì)胞膜上的______________（成分）決定。

（2）為了探究作物甲對(duì)哪種離子更為偏好，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整

①配制適宜濃度以硝酸銨為唯一氮源的培養(yǎng)液，用該營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)作物甲，一段時(shí)間后，檢測(cè)______________。

②預(yù)期結(jié)果與結(jié)論：

若_____________，則作物甲對(duì)更為偏好；

若_____________，則作物甲對(duì)更為偏好。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是4位同學(xué)拼制的DNA部分平面結(jié)構(gòu)模型，正確的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者為了研究光合作用中O2的來(lái)源，給三組小球藻提供含有一定比例18O的水和HCO3ˉ(其他條件均相同)，光照一定時(shí)間后，分別檢測(cè)小球藻釋放的O2中18O的比例，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________，得出此結(jié)論的依據(jù)是_______________________。

(2)光合作用中產(chǎn)生O2的階段稱為_______________，此階段的其他產(chǎn)物在暗反應(yīng)中的作用是_______________。

(3)如果提高第1組實(shí)驗(yàn)的光照強(qiáng)度，O2的釋放速率沒(méi)有增加，最可能的原因是__________。

(4)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中胞間CO2濃度不變，且第3組實(shí)驗(yàn)的O2釋放速率比第2組的快時(shí)，第3組小球藻細(xì)胞內(nèi)C5的含量比第2組的___________(填“高”或“低”)。

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