如圖是人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述不正確的是(  )
A、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),①②③④過程均會加強(qiáng)
B、當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),③與④激素分泌量增多,從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
C、由圖可知人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、⑤激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié),神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:由圖可知①是促甲狀腺激素釋放激素,②是促甲狀腺激素,③是甲狀腺激素,④腎上腺素,⑤抗利尿激素,6為大腦皮層.下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素.人體內(nèi)各項(xiàng)生命活動常常同時(shí)受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),這兩種調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)作用,各器官、系統(tǒng)的活動才能協(xié)調(diào)一致,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)才能得以維持,細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動才能正常進(jìn)行,機(jī)體才能適應(yīng)環(huán)境的不斷變化.
解答: 解:A、寒冷刺激時(shí),促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,提高細(xì)胞的代謝水平,增加產(chǎn)熱量;故A正確.
B、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加,促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加;故B正確.
C、體溫調(diào)節(jié)和水平衡調(diào)節(jié)是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的結(jié)果,主要是神經(jīng)調(diào)節(jié);故C錯(cuò)誤.
D、抗利尿激素由下丘腦產(chǎn)生,由垂體釋放,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收;故D正確.
故選C.
點(diǎn)評:本題考查人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸
B、生長激素與呼吸酶可來自同一個(gè)細(xì)胞
C、酶能影響生物的性狀
D、輔酶是一種可影響酶活性的小分子蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種,A、a和B、b表示分別位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑧表示培育水稻新品種的過程.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A、①→②過程簡便,但培育周期長
B、②和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C、③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)
D、⑤與⑧過程的育種原理不相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中所示為一個(gè)簡化的草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動和物質(zhì)循環(huán)示意圖,據(jù)圖對圖中箭頭的含義進(jìn)行表中所列項(xiàng)目的分類,正確的有( 。
含義所屬箭頭號碼
①生物群落中能量的散失
②生物群落中的物質(zhì)回歸無機(jī)環(huán)境
③無機(jī)環(huán)境的能量進(jìn)入生物群落
④能量在生物體之間單向流動
⑤能量在食物鏈中流動
⑥碳元素從有機(jī)物變二氧化碳
⑦碳元素從二氧化碳變有機(jī)物
A、①--(2)(3)(5)
B、②--(5),③--(1)
C、④--(2)(3)(5),⑤--(2)
D、⑥--(4),⑦--(1)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

脫落酸能促進(jìn)種子的休眠和果實(shí)的成熟,但在高溫條件下易分解.小麥在即將成熟時(shí),如果經(jīng)果持續(xù)一段時(shí)間的干熱,遇大雨后種子就容易在穗上發(fā)芽.這是因?yàn)槊撀渌幔ā 。?/div>
A、能抑制小麥種子的發(fā)育和脫落
B、高溫降解后對發(fā)芽的抑制被解除
C、對果實(shí)的成熟與乙烯有拮抗作用
D、對種子的發(fā)芽與赤霉素作用相似

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動物胚胎移植的敘述中,正確的是( 。
A、受體母畜必須選擇遺傳性狀優(yōu)良的品種
B、試管嬰兒只是受精過程在試管中進(jìn)行
C、超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的促排卵劑
D、受孕母畜體內(nèi)的受精卵或胚胎均能成功移植

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,針對該圖的敘述正確的是( 。
A、圖中不應(yīng)該有結(jié)構(gòu)2和8
B、結(jié)構(gòu)10中正在形成染色體
C、結(jié)構(gòu)5、6、7、9都能合成有機(jī)物
D、結(jié)構(gòu)3能將無機(jī)碳轉(zhuǎn)變成有機(jī)碳

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為基因型AaBB的某高等雄性哺乳動物細(xì)胞分裂圖(僅示意體細(xì)胞中兩對同源染色體),下列說法正確的是(  )
A、在不發(fā)生基因突變情況下,該細(xì)胞同時(shí)含有A、B基因的染色體數(shù)為2條
B、若圖示為癌細(xì)胞,則該細(xì)胞不具有基因組成的完整性
C、該圖示可表示正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的效應(yīng)B淋巴細(xì)胞
D、該圖示細(xì)胞可以表示為次級精母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題.
如圖示地球上的哺乳動物由共同的祖先進(jìn)化而來,不同的種類在形態(tài)上卻有著很大的差異,據(jù)圖回答:
(1)該現(xiàn)象稱為
 
,該圖體現(xiàn)了生物的進(jìn)化規(guī)律為
 

(2)可依據(jù)比較解剖學(xué)的理論獲取它們的
 
作為進(jìn)化的證據(jù),并由此而得出的結(jié)論是
 

(3)試用達(dá)爾文的進(jìn)化理論解釋E的形成
 

(4)物種C的某種群中,基因型AA占46%,aa占20%,5 年后,該種群AA為48%,aa為22%,該種群是否發(fā)生進(jìn)化并解釋原因:
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案