14.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是( 。
A.生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長
B.植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
C.細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用
D.植物向光性現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

分析 1、生長素類具有促進(jìn)植物生長的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:(1)促進(jìn)扦插的枝條生根;(2)促進(jìn)果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.此外,它還有防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用.
3.細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進(jìn)果實成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.

解答 解:A、生長素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長,A正確;
B、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同,B正確;
C、細(xì)胞分裂素和生長素可以在同一細(xì)胞中起作用,C正確;
D、生長素作用的兩重性體現(xiàn)生長素既能促進(jìn)生長又能抑制生長,在植物向光生長時,向光側(cè)和背光側(cè)均為促進(jìn)生長,D錯誤.
故選:D.

點評 本題考查植物激素的作用,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.圖甲是成熟的B淋巴細(xì)胞,圖乙是效應(yīng)B細(xì)胞,下列關(guān)于這兩種細(xì)胞的敘述中,錯誤的是( 。
A.兩種細(xì)胞都能合成抗體
B.兩種細(xì)胞在細(xì)胞免疫和體液免疫中都能發(fā)揮作用
C.兩種細(xì)胞都具有特異性識別抗原的能力
D.效應(yīng)B細(xì)胞都是由成熟B淋巴細(xì)胞直接分化而來的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列疾病屬于自身免疫病的是( 。
A.白化病B.艾滋病C.系統(tǒng)性紅斑狼瘡D.冠心病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A.脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B.動物細(xì)胞的細(xì)胞膜上含有膽固醇
C.細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用是絕對的
D.細(xì)胞產(chǎn)生的激素與靶細(xì)胞膜上相應(yīng)受體的結(jié)合可實現(xiàn)細(xì)胞間的信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

10.如圖所示為哺乳動物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若圖中所示腺體為甲狀腺,大腦感覺到寒冷刺激,則通過如圖①②所示的調(diào)節(jié)過程,血液中的甲狀腺激素濃度升高;通過③過程,機體的產(chǎn)熱增加,抵御了寒冷,適應(yīng)了環(huán)境.甲狀腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物.我國政府在碘貧乏地區(qū)強制推廣加碘食鹽,有效地預(yù)防了呆小癥患兒的出現(xiàn).
(2)甲狀腺激素和生長激素在調(diào)節(jié)動物的生長發(fā)育過程中表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(3)為了驗證甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝的生理作用,請你根據(jù)給出的實驗材料和用具,完善實驗步驟,并預(yù)測實驗結(jié)果.
①材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置等.
②方法與步驟:
A.將實驗鼠隨機分為數(shù)量相等的甲、乙兩組,并分別用給出的儀器測定并記錄它們的耗氧量.
B.每天用灌胃器給予甲組鼠灌喂甲狀腺激素溶液,給予乙組鼠灌喂等量的蒸餾水,飼養(yǎng)一定時間,測定并記錄結(jié)果.
③結(jié)果預(yù)測:A步驟的測定結(jié)果是甲、乙組耗氧量相近.
B步驟的測定結(jié)果是甲組耗氧量大于乙組.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如表是組成地殼和組成細(xì)胞的部分元素含量(%).請據(jù)表回答下列問題:
OSiCNH
地殼48.6026.300.0870.030.76
細(xì)胞65.0極少18.03.010.0
(1)組成細(xì)胞的化學(xué)元素在地殼中都普遍存在,沒有一種化學(xué)元素是細(xì)胞特有的,這一事實說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性.
(2)由表中數(shù)據(jù)可知,同一元素在細(xì)胞和地殼中含量相差甚遠(yuǎn),這一事實說明生物界與非生物界具有差異性.
(3)由上表中數(shù)據(jù)可知,組成細(xì)胞的化學(xué)元素中,C、H、O含量最多,請據(jù)表分析,其原因是:
化合物無機鹽蛋白質(zhì)脂質(zhì)糖類和核酸
質(zhì)量分?jǐn)?shù)(%)85~901~1.57~101~21~1.5
①構(gòu)成細(xì)胞的化合物中含量最多的是H2O,占85%~90%.②構(gòu)成細(xì)胞的有機物都含有C、H、O三種元素.
(4)水在生命活動中有極其重要的作用,細(xì)胞內(nèi)含水量的多少直接影響新陳代謝作用.   在秋季收獲大豆后,要進(jìn)行晾曬才能入倉儲存,所除去的水分主要是細(xì)胞中的自由水.如果大豆細(xì)胞內(nèi)水分過多,則會使細(xì)胞的呼吸作用加強.從上述現(xiàn)象可以推斷,植物細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的含量比值變大,則新陳代謝加強.
(5)蛋白質(zhì)和核酸是構(gòu)成原生質(zhì)的最重要的化合物,這兩種化合物的生物元素在組成上最明顯的差異是蛋白質(zhì)含S,核酸含P.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.能正確表示蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)層次的一組是( 。
①氨基酸   ②主要由C、H、O、N等化學(xué)元素組成   ③形成一定的空間結(jié)構(gòu)   ④多肽  ⑤氨基酸分子互相結(jié)合.
A.①②③④⑤B.②①⑤④③C.②①⑤③④D.②①③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.關(guān)于核酸的敘述,正確的是( 。
A.只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)
B.每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基
C.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同
D.細(xì)菌的RNA分子中嘌呤數(shù)可能等于嘧啶數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題

2.某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進(jìn)行以下實驗:
I.在溫度30℃的條件下,取等量提取液分別加到四支盛有等量過氧化氫溶液、pH分別為3、5、7、9的試管中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體.請回答:
(1)該實驗的課題是:探究不同pH對酶活性的影響.
(2)該實驗中的自變量是pH.
(3)該實驗的因變量是(過氧化氫)酶的活性,其檢測指標(biāo)為過氧化氫剩余的量(氣泡產(chǎn)生情況).
(4)各實驗組均在30℃下進(jìn)行的原因是:①30℃是過氧化氫酶的適宜溫度;②排除溫度變化(無關(guān)變量)對實驗結(jié)果的影響.
II.將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半,重復(fù)實驗I.分別測定實驗I、II中過氧化氫在相
同時間內(nèi)的含量變化,繪制成如圖所示曲線,請回答:
(5)曲線A是實驗Ⅱ(選填I(lǐng)或II)的結(jié)果.
(6)曲線A和B中,過氧化氫的含量的最低點位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是同一種酶的最適PH值是一定的,不會由于濃度的不同而改變.

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