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一同學將下圖乙傘藻的細胞核與傘帽去掉,并將甲傘藻的細胞核移入乙中,則存活下來的乙傘藻其外形是 ( )

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆江西師大附中臨川一中高三聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述錯誤的是( )

A.氧濃度為d時貯藏的該植物非綠色器官不易變味

B.氧濃度為c時,釋放的CO2最少,總呼吸強度最弱

C.氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的4倍

D.氧濃度為a時,只有無氧呼吸,不存在有氧呼吸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物B卷(解析版) 題型:選擇題

圖中①~④表示某細胞的部分細胞器。下列有關敘述正確的是( )

A.結構①是細胞生命活動所需能量的主要來源

B.結構①~④中都含有大量磷脂

C.此細胞不可能是植物細胞,只能是動物細胞

D.該圖一定是高倍光學顯微鏡下看到的結構

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題

關于下列結構的說法,正確的是( )

A.五種結構廣泛地存在于各種細胞內

B.①③④⑤上進行的反應都需要②提供能量

C.觀察活細胞中的④常用染色

D.①與③間的相互轉化能體現(xiàn)生物膜的流動性

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年吉林省長春市高一上期中生物A卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是

A.線粒體和葉綠體均含有少量的DNA

B.葉綠體能合成有機物,線粒體只能分解有機物

C.細胞生命活動所需的能量均來自線粒體

D.線粒體基質和葉綠體基質所含酶的種類相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省萊蕪市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某女患有某種單基因遺傳病,下表是與該女有關的部分親屬患病情況的調查結果.相關分析正確的是

家庭成員

父親

母親

弟弟

祖父

祖母

姑姑

姑父

姑姑家表哥

正常

患病

A.該病的致病基因一定位于常染色體上

B.其姑姑家表哥和姑姑的基因型相同的概率為0

C.該女將致病基因傳遞給兒子與女兒的概率相同

D.該女與正常男子結婚生下正常男孩的概率為1/4或1/2

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省萊蕪市高三上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

酶是細胞內生命活動不可或缺的物質。下列有關敘述正確的是
A.酶都能與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色

B.離開細胞后,酶仍具有生物活性

C.低溫會使酶的空間結構遭到破壞

D.酶具有高效性,酶的數(shù)量與反應速率無關

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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三上學期12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

植物葉肉細胞光合作用的暗反應、蔗糖與淀粉合成代謝途徑如圖所示。圖中葉綠體內膜上磷酸轉運器轉運出1分子三碳糖磷酸的同時轉運進1分子Pi(無機磷酸)。請回答:

(1)磷除了是光合作用相關產物的組分外,也是葉綠體內________和磷脂的組分。

(2)卡爾文循環(huán)中3-磷酸甘油酸生成三碳糖磷酸的還原反應屬于吸能反應,能量直接由ATP和_______提供。

(3)若蔗糖合成或輸出受阻,則進入葉綠體的_________數(shù)量減少,使三碳糖磷酸大量積累于_________中,也導致了光反應產物的下降,卡爾文循環(huán)減速。上述這種三碳糖磷酸對卡爾文循環(huán)的調節(jié)屬于_________。此時過多的三碳糖磷酸將用于___________,以維持卡爾文循環(huán)運行。

(4)從經過饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片,見下圖,稱其干重。在不考慮葉片內有機物向其他部位轉移的情況下分析(溫度保持不變,各時段呼吸速率相同)。

①(y-x)g可代表__________________。

A.呼吸作用消耗的養(yǎng)料

B.蒸騰作用散失的水分

C.光合作用中有機物的積累量

D.光合作用中有機物的制造量

②如果從上午10時到下午4時這段時間里,溫度不變,呼吸作用速率不變(與下午4時至晚上10時呼吸速率相同),則這段時間里制造的有機物為_________ g。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖南省株洲市高二上第三月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于發(fā)酵過程產物的說法,正確的是( )

A.果汁發(fā)酵是否產生進行了無氧呼吸,可觀察是否產生氣泡來檢驗

B.檢驗醋酸產生的簡單易行的方法是品嘗或用pH試紙鑒定

C.當缺少氧氣和糖源時,醋酸菌可以將糖分解為醋酸

D.測定果酒、果醋的產生和亞硝酸鹽的含量均可用品嘗法

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