4．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位是（　　）
A．神經(jīng)元B．反射弧C．神經(jīng)纖維D．反射中樞

分析 神經(jīng)元：是一種高度特化的細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位之一，它具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能．神經(jīng)細(xì)胞呈三角形或多角形，可以分為樹突、軸突和胞體這三個區(qū)域．

解答 解：A、神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，A正確；
B、反射弧是反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和功能單位，B錯誤；
C、軸突以及套在外面的髓鞘的結(jié)構(gòu)是神經(jīng)纖維，C錯誤；
D、反射中樞不是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題考查神經(jīng)元細(xì)胞結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，是對識記層次的考查，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

蘇云金桿菌（Bt）能產(chǎn)生具有殺蟲能力的毒素蛋白。下圖是轉(zhuǎn)Bt毒素 蛋白基因植物的培育過程示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），據(jù)圖回答下列問題。?

（1）將圖中①的DNA用Hindlll、BamH I完全酶切后，反應(yīng)管中有 種DNA片段。

（2）圖中②表示Hindlll與BamH I酶切、DNA連接酶連接的過程，此過程可獲得 種重組質(zhì)粒；如果換用BstI與BamH I酶切，目的基因與質(zhì)粒連接后可獲得 種重組質(zhì)粒。

（3）已知轉(zhuǎn)基因植物中毒素蛋白只結(jié)合某些昆蟲腸上皮細(xì)胞表面的特異受體，使細(xì)胞膜穿孔，腸細(xì)胞裂解，昆蟲死亡。而該毒素蛋白對人類的風(fēng)險相對較小，原因是人類腸上皮細(xì)胞 。

（4）生產(chǎn)上常將上述轉(zhuǎn)基因作物與非轉(zhuǎn)基因作物混合播種，其目的是降低害蟲種群中的 基因頻率的增長速率。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南南陽第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

應(yīng)用基因工程技術(shù)診斷疾病的過程中必須使用基因探針才能達(dá)到檢測疾病的目的。這里的基因探針是指（ ）

A．人工合成的免疫球蛋白的DNA分子

B．人工合成的苯丙氨酸羥化酶的DNA分子

C．用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的蛋白質(zhì)分子

D．用放射性同位素或熒光分子等標(biāo)記的DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為某種哺乳動物體細(xì)胞核移植過程圖．回答下列問題．

（1）①處需要用胰蛋白酶（或膠原蛋白酶）等處理，然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)；細(xì)胞培養(yǎng)需要O2和CO2，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（2）卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期時進(jìn)行去核．與去核卵母細(xì)胞融合的供體細(xì)胞培養(yǎng)一般不會超過10代，原因是10代以后的細(xì)胞遺傳物質(zhì)可能發(fā)生突變（或保證供體細(xì)胞正常的遺傳基礎(chǔ)）．激活受體細(xì)胞除了用電刺激的方法外，還可以用鈣離子載體、乙醇、蛋白酶合成抑制劑等．（寫一種實(shí)際方法）
（3）動物細(xì)胞核移植的難度高于胚胎細(xì)胞核移植的原因是動物胚胎細(xì)胞分化程度低，恢復(fù)其全能性十分困難．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．基因突變常發(fā)生在細(xì)胞周期的（　　）
A．分裂間期B．分裂前期C．分裂中期D．分裂后期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的相關(guān)敘述，正確的是（　　）
A．艾弗里進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗，證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B．S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)后，得到的細(xì)菌都是S型
C．證明DM分子為半保留復(fù)制使用了密度梯度離心的方法
D．在培養(yǎng)基中加入含35S的氨基酸可獲得被35S標(biāo)記的噬菌體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省信陽市羅山二高高二上段測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列甲圖是反射孤結(jié)構(gòu)模式圖，A、B、C、D、E分別代表不同的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)，乙圖是甲圖局部結(jié)構(gòu)的放大，并用圖示裝置測量神經(jīng)元膜電位，圖中的陰影部分表示刺激部位，測量結(jié)果如丙圖所示，據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖所示的反射弧結(jié)構(gòu)中包括 個神經(jīng)細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞C和神經(jīng)細(xì)胞D的胞體屬于反射弧中的 結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)通常位于機(jī)體的 中（填器官名稱），局部放大的部分屬于神經(jīng)細(xì)胞的 結(jié)構(gòu)．

（2）如乙圖所示，靜息狀態(tài)時電流表的指針偏向左方，當(dāng)在圖示位置施加一個有效刺激后，電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況將是 ．此時，興奮在神經(jīng)纖維上進(jìn)行 （填“雙向”或“單向”）傳導(dǎo)．膜外電荷移動方向與興奮傳導(dǎo)方向 （填“相同”或“相反”）．

（3）丙圖中鈉離子的大量內(nèi)流發(fā)生在 段．b點(diǎn)時神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位情況為 ，適當(dāng)降低膜外鈉離子的濃度，則b點(diǎn)的值將 （填“減小”、“增大”或“不變”）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省保山市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個階段，據(jù)圖分析回答下列題：

（1）根據(jù)丙圖的特有變化特征，可以判斷該圖表示動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂？ ，判斷的依據(jù)是 ．

（2）染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是 圖

（3）按細(xì)胞有絲分裂的先后順序排列上圖 ．

（4）圖丁細(xì)胞中的染色體數(shù)目是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列四項生理過程中，細(xì)胞膜發(fā)生的變化相同的是（ ）

①胰島素的分泌 ②抗體識別抗原 ③吞噬細(xì)胞吞噬病菌 ④鈣離子的吸收．

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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