A. | 一項(xiàng) | B. | 兩項(xiàng) | C. | 三項(xiàng) | D. | 四項(xiàng) |
分析 植物組織培養(yǎng)的原理是細(xì)胞的全能性,植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用廣泛,如用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗、用海藻酸鈉作材料包裹胚狀體獲得人工種子、用射線處理愈傷組織獲得作物新品種等.單克隆抗體制備流程:先給小鼠注射特定抗原使之發(fā)生免疫反應(yīng),之后從小鼠脾臟中獲取已經(jīng)免疫的B淋巴細(xì)胞;誘導(dǎo)B細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合,利用選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行抗體檢測(cè),篩選出能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞;進(jìn)行克隆化培養(yǎng),即用培養(yǎng)基培養(yǎng)和注入小鼠腹腔中培養(yǎng);最后從培養(yǎng)液或小鼠腹水中獲取單克隆抗體.
解答 解:①花藥中的花粉細(xì)胞是生殖細(xì)胞,不是體細(xì)胞,①錯(cuò)誤;
②利用莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得脫毒苗是依據(jù)細(xì)胞的全能性,②錯(cuò)誤;
③依據(jù)基因突變?cè),可利用射線處理愈傷組織獲得作物新品種,③正確;
④依據(jù)膜的通透性,可利用海藻酸鈉作材料包裹胚狀體獲得人工種子,④錯(cuò)誤;
⑤制備單抗時(shí)先利用特定的抗原蛋白注射到小鼠體內(nèi),再?gòu)男∈笃⑴K中分離B淋巴細(xì)胞,⑤錯(cuò)誤;
⑥利用單克隆抗體的將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置作用,不是用來(lái)直接殺死癌細(xì)胞,⑥錯(cuò)誤;
⑦體外培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞需要在培養(yǎng)液中添加動(dòng)物血清和抗生素,⑦正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查基因工程和細(xì)胞工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn),對(duì)各敘述作出準(zhǔn)確的判斷,選出正確的答案.本題有一定難度,需要考生準(zhǔn)確判斷每句敘述,才能找出正確答案,這需要考生牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí).易錯(cuò)點(diǎn)是①,要求考生明確花粉細(xì)胞是生殖細(xì)胞,不是體細(xì)胞.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高一10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)最有可能屬于病毒的是________,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的最顯著特點(diǎn)是______ __;病毒的生活及繁殖必須在_____ ___內(nèi)進(jìn)行。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是___ _____,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是__ __ _ 。與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在______ _________。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是[ ]___ _____和[ ]________,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有________,因而它們是一類營(yíng)________(“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)生活的生物。其中含有葉綠體的是[ ]。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省黃石市高三上學(xué)期9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)及結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A.蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體
B.細(xì)胞膜、核糖體膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過(guò)性
C.線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與有氧呼吸相關(guān)的酶
D.有中心體的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 材料消毒時(shí)需先用酒精浸泡,然后用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡最后用無(wú)菌水沖洗 | |
B. | 接種花藥后一段時(shí)間內(nèi)不需要光照,但幼小植株形成后需要光照 | |
C. | 對(duì)材料的選擇最常用的方法是焙青-鉻礬法 | |
D. | 接種后的花藥長(zhǎng)出愈傷組織或釋放出胚狀體后,要適時(shí)轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基,以進(jìn)一步分化成再生植株 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | B淋巴細(xì)胞只有與骨髓瘤細(xì)胞融合后才能產(chǎn)生抗體 | |
B. | B淋巴細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體,但不能無(wú)限增殖 | |
C. | 骨髓瘤細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體,但不能無(wú)限增殖 | |
D. | 骨髓瘤細(xì)胞可以無(wú)限增殖,但不能產(chǎn)生抗體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)節(jié)NaCl溶液濃度或加入木瓜蛋白酶,都可以去除部分雜質(zhì) | |
B. | 用蒸餾水將NaCl溶液濃度調(diào)至0.14 mol/L,濾去析出物 | |
C. | 將絲狀物溶解在2 mol/L的NaCl溶液中,加入二苯胺試劑即呈藍(lán)色 | |
D. | 用菜花替代替雞血作為實(shí)驗(yàn)材料,其實(shí)驗(yàn)操作步驟相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 10 | B. | 15 | C. | 20 | D. | 30 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 前提要有一段已知目的基因的核苷酸序列 | |
B. | 利用DNA雙鏈復(fù)制的原理 | |
C. | 擴(kuò)增時(shí)要用解旋酶使DNA解鏈為單鏈 | |
D. | 使其數(shù)量呈指數(shù)方式增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可在外殼中找到15N | B. | 可在外殼中找到15N和35S | ||
C. | 可在DNA中找到15N和32P、35S | D. | 可在DNA中找到15N和32P |
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