【題目】用六倍體普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后得到的植株是（ ）

A．六倍體 B．三倍體 C．單倍體 D．多倍體

【答案】C

【解析】

試題分析：配子直接發(fā)育形成的個體都是單倍體，無論其含幾個染色體組，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)酶和ATP的說法正確的是（ ）

A.寒冷條件下，人體內(nèi)酶活性降低，生成ATP減少

B.人體成熟的紅細(xì)胞不能合成酶和ATP

C.酶和ATP都可以在細(xì)胞外發(fā)揮作用

D.暗反應(yīng)過程需要消耗酶和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生理過程在生物膜上發(fā)生的是（ ）

A.氨基酸的脫水縮合B.骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生乳酸

C.水綿細(xì)胞內(nèi)CO2的固定D.酵母菌細(xì)胞利用O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因部分功能的示意圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. ①過程表示基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過程

B. ②過程表示基因表達(dá)中的翻譯過程

C. 基因指導(dǎo)合成的產(chǎn)物都是蛋白質(zhì)

D. 基因可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種生理現(xiàn)象中，沒有涉及細(xì)胞間信息交流的是

A．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

B．肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素

C．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

D．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌大約每20分鐘分裂一次,把不含32P的細(xì)菌培養(yǎng)在被32P標(biāo)記的培養(yǎng)基上,40分鐘后提取細(xì)菌的DNA并進(jìn)行離心,其中位于重鏈帶的DNA所占的比例約為

A. 1 B. 1/2 C. 3/4 D. 0

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列時期或過程中不會發(fā)生基因重組的是（ ）

A．減數(shù)第一次分裂后期 B．四分體時期

C．交叉互換 D．著絲點分裂時

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中的水的說法，不正確的是

A. 植物的幼嫩部分比成熟部分含水量更多

B. 水在細(xì)胞中的存在形式可以轉(zhuǎn)換

C. 曬干的種子中無自由水，耐儲存

D. 許多化學(xué)反應(yīng)需要水參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實驗“探究溫度對酶活性的影響”后，想進(jìn)一步探究在一個小區(qū)間內(nèi)的兩個溫度t1、t2(t1<Tm<t2)條件下的酶的活性，他們進(jìn)行了如下實驗：

取四支試管，編號A、B、C、D，向A、B試管中各加5 mL 5%的淀粉溶液，向C、D試管中各加入2 mL淀粉酶溶液，將試管A、C和試管B、D分別置于溫度為t1、t2的恒溫水浴中保溫10 min，然后將C、D試管中的溶液分別加入A、B試管中，搖勻后繼續(xù)在各自恒溫水浴中保溫10 min。請分析回答：

(1)圖示中Tm為酶的___________________________________________________。

(2)該實驗的自變量是________，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)利用提供的U形管(已知溶液中的淀粉及其分解產(chǎn)物不能通過U形管底部的半透膜)繼續(xù)完成探究實驗：

實驗步驟：

①從試管A、B中取________的溶液，分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記液面高度；

②一段時間后觀察__________________________的變化。

實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：

①如果____________________，則溫度為t1時淀粉酶的活性強(qiáng)；

②如果____________________，則溫度為t2時淀粉酶的活性強(qiáng)；

③_______________________。

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同步練習(xí)冊答案