【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述，錯誤的是(　　)

A. 生物圈是指地球上的全部生物及其生存的環(huán)境

B. 生物圈中的所有生物在分子水平上具有統(tǒng)一性

C. 深海地殼熱裂口的能源來自地?zé)岷土蚧瘹涞难趸?/span>

D. 生物圈的物質(zhì)和能量都需要從外界源源不斷輸入

【答案】D

【解析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，A正確；生物圈中的所有生物在分子水平上具有統(tǒng)一性，B正確；深海地殼熱裂口的能源來自地?zé)岷土蚧瘹涞难趸�，C正確；生物圈的物質(zhì)可以自給自足，不需要輸入，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”實驗中，以下操作和結(jié)論正確的是(　　)

A. 剪取2～3 mm根尖，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的酒精解離

B. 上圖是高倍顯微鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野

C. 若把裝片向左上方移動，可將K細(xì)胞移到視野中央

D. 視野中，N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的一半

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于使用高倍顯微鏡的敘述正確（ ）
A.欲將右上方的物像移到視野中央，可將裝片向左下方移動
B.低倍物鏡轉(zhuǎn)為高倍物鏡后，觀察到的細(xì)胞數(shù)目將增多
C.換用高倍鏡后，須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰
D.為了使高倍物鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為動物細(xì)胞培養(yǎng)的碁本過程示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是

A. 容器A中放置的一般是幼齡動物的器官或組織，原因是其細(xì)胞分裂能力強，易于培養(yǎng)

B. 在D瓶中極少數(shù)細(xì)胞存活，是因為存活的細(xì)胞獲得不死性，其遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變

C. 為保證培養(yǎng)條件無菌，除進(jìn)行滅菌外，培養(yǎng)基中需要添加一定量的抗生素

D. 細(xì)胞培養(yǎng)時，需通入5%C02，其主要作用是維持培養(yǎng)液的pH

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某工廠有男女職工各200名，對他們進(jìn)行調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，女性色盲基因的攜帶者有15人，患者7人，男性患者13人．那么這個群體中色盲基因的頻率是（ ）
A.10%
B.8%
C.7%
D.6%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA與RNA在化學(xué)組成上的區(qū)別主要在于（ ）
A.元素組成
B.磷酸分子
C.五碳糖和含氮堿基
D.五碳糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】讀高中的魏微對生物實驗很感興趣。他將青蛙的后趾皮膚剝掉，再將浸有稀硫酸的小紙片貼在該部位，蛙無反應(yīng)。這是因為已經(jīng)破壞了該青蛙反射弧的 （ ）

A．感受器 B．傳入神經(jīng)纖維 C．傳出神經(jīng)纖維 D．效應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是通過生物工程技術(shù)生產(chǎn)抗體的兩種途徑，據(jù)圖回答下列問題：

（1）生產(chǎn)抗體1和抗體2所用的工程技術(shù)名稱分別是_________和_________。

（2）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的_______過程。與纖維母細(xì)胞的全能性相比，誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性比較______________。

（3）②過程產(chǎn)生的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上產(chǎn)生差異的根本原因是____________。

（4）③過程通常使用滅活的病毒誘導(dǎo)融合的原理是_____________________________。

（5）通過⑦過程獲取的目的基因與基因組文庫中的基因相比，該基因在結(jié)構(gòu)上的特點是_____________。獲取目的基因后可以利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，利用該技術(shù)擴(kuò)增目的基因的前提是______________，以便合成引物，且利用熱變性原理，通過控制_____________來控制雙鏈的解聚與結(jié)合。

（6）④和⑩過程均需耍篩選，其目的分別為_________和_________。

（7）采用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對該抗體進(jìn)行改造，直接操作的對象是_____。正確順序是(用數(shù)字表示)：_______

①推測新抗體的氨基酸序列和基因的核苷酸序列；

②新抗體的功能分析和結(jié)構(gòu)設(shè)計；

③新抗體基因的修飾(合成)：

④表達(dá)出新抗體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于核糖體的敘述正確的是

A. 大腸桿菌沒有核糖體

B. 核仁與核糖體的形成有關(guān)

C. 抗體、激素和酶都是在核糖體合成的

D. 硅肺是由于吸入肺部的硅塵直接破壞吞噬細(xì)胞的核糖體引起的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案