科學家從懸浮培養(yǎng)的單細胞、離體花粉或胚囊中，通過一定技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)(胚狀體)，胚狀體在一定的條件下，可以發(fā)育形成植株，將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”。
(1)培育胚狀體利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該項技術(shù)的成功應(yīng)用，反映了細胞的______性。在該過程中培養(yǎng)基中需要添加_____和_____兩種激素，還需要對培養(yǎng)基進行嚴格的______。
(2)簡要歸納“離體的細胞”進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程__________________。 (3)“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等3部分組成。包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營養(yǎng)物質(zhì)，這是因為_______________。
(4)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？______________。
(5)若要獲得白菜——甘藍雜種植株，還要借助_____________技術(shù)，操作時先獲取有活力的原生質(zhì)體，再誘導融合，融合完成的標志是___________________。
(6)與植物細胞培養(yǎng)不同，動物細胞培養(yǎng)過程中首先要將組織_________，方法是對取出的組織塊，剪碎，用_________處理一段時間。培養(yǎng)動物細胞進行時，使用合成培養(yǎng)基，通常還需加入___________________等天然成分。
(1)全能性；生長素；細胞分裂素；消毒(或滅菌)
(2)
(3)胚狀體在萌發(fā)初期不能進行光合作用
(4)由花粉培養(yǎng)發(fā)育的植株一般不可育；由體細胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育的植株則是可育的。
(5)體細胞雜交；雜種細胞再生出新的細胞壁
(6)分離成單個細胞；胰蛋白酶或膠原蛋白酶；動物血清血漿 
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2010~2011學年河北省唐山一中高二下學期期末考試生物 題型：綜合題

（12分）科學家從懸浮培養(yǎng)的單細胞、離體花粉或胚囊中，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)(胚狀體)，胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以，又稱“體細胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下，可以通過個體發(fā)育過程形成植株。將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”。人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四屆國際植物組織、細胞培養(yǎng)會議上首次提出來的。目前，我國科學家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導出胚狀體，而美、日、法等各國正著手將人工種子市場化、商品化。
(1)簡要歸納“離體的細胞”進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程            　。
(2)“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等三部分組成。包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營養(yǎng)物質(zhì)，這是因為　                                     。為了滿足胚狀體代謝的需求，“人造種皮”則必須具有良好的　　　　            性能。
(3)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？                                 　
___________________________________________________________。
(4)寫出“人造種子”商品化的意義（兩項）                                   ，
__________________。 (5)利用人工種子繁殖后代屬于　　　　      。

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科目：高中生物 來源：2010~2011學年河北省高二下學期期末考試生物 題型：綜合題

（12分）科學家從懸浮培養(yǎng)的單細胞、離體花粉或胚囊中，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)(胚狀體)，胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以，又稱“體細胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下，可以通過個體發(fā)育過程形成植株。將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”。人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四屆國際植物組織、細胞培養(yǎng)會議上首次提出來的。目前，我國科學家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導出胚狀體，而美、日、法等各國正著手將人工種子市場化、商品化。

(1)簡要歸納“離體的細胞”進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程             　。

(2)“人工種子”大體由胚狀體、包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等三部分組成。包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營養(yǎng)物質(zhì)，這是因為　                                      。為了滿足胚狀體代謝的需求，“人造種皮”則必須具有良好的　　　　             性能。

(3)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？                                  　

  ___________________________________________________________。

(4)寫出“人造種子”商品化的意義（兩項）                                    ，

  __________________。 (5)利用人工種子繁殖后代屬于　　　　       。

 

 

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科目：高中生物 來源：2012屆湖北省襄陽四校高二下學期期中聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

傳統(tǒng)農(nóng)作物育種途徑往往是通過雜交獲得，隨著生物工程技術(shù)的不斷發(fā)展，新品種的培育途徑逐漸被擴寬。目前至少有7種培育農(nóng)作物新品種的途徑被廣泛應(yīng)用。下圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示___________育種方式，A→B→C的途徑表示___________育種方式。兩個親本的基因型分別為AAbb和aaBB，這兩對基因按自由組合定律遺傳,要培育出基因型為aabb的新品種，最簡捷的途徑是________（用字母和箭頭表示）。這兩種育種方式相比較，后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在          

                           。[來源:Z#xx#k.Com]

（2）B方法為________________________。

（3）E方法原理為______________。上述培育新品種的方法中原理相同的有__________（用字母表示）。

（4）G所示過程可以采用花粉粒通道法，這是基因工程操作“四步曲”的___________環(huán)節(jié)。檢測此過程完成的方法有_______________。

（5）科學家從懸浮培養(yǎng)的單細胞或胚囊中，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀體，并將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，制成人工種子。目前，我國科學家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導出胚狀體，而美、日等國正著手將人工種子商品化。離體細胞進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體需要通過______________、____________過程。

（6）由人工種子萌發(fā)出的植株與天然種子萌發(fā)出的植株的主要區(qū)別是______________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家從懸浮培養(yǎng)的單細胞、離體花粉或胚囊中，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)(胚狀體)，胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以，又稱“體細胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下，可以通過個體發(fā)育過程形成植株。將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”。人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四屆國際植物組織、細胞培養(yǎng)會議上首次提出來的。目前，我國科學家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導出胚狀體，而美、日、法等各國正著手將人工種子市場化、商品化。

(1)簡要歸納“離體的細胞”進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程_______________。

(2)“人工種子”大體由胚狀體，包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等3部分組成。包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營養(yǎng)物質(zhì)，這是因為________________________________________。

為了滿足胚狀體代謝的需求，“人造種皮”則必須具有良好的______________性能。

(3)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？

________________________________________________________________________。

(4)寫出“人工種子”商品化的意義(兩項)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)培育胚狀體利用了________________這一項生物技術(shù)。在該過程中培養(yǎng)基中需要添加________和________兩種激素，還需要對培養(yǎng)基進行嚴格的________。

(6)利用人工種子繁殖后代屬于________。

(7)該項技術(shù)的成功應(yīng)用，體現(xiàn)了細胞的________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

科學家從懸浮培養(yǎng)的單細胞、離體花粉或胚囊中，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得胚狀結(jié)構(gòu)(胚狀體)，胚狀體不同于一般的種子胚，是由非合子細胞分化形成的類似于胚的結(jié)構(gòu)物，所以，又稱“體細胞胚”或“花粉胚”。胚狀體在一定的條件下，可以通過個體發(fā)育過程形成植株。將其包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質(zhì)中，外包裹上人造種皮，便制成了“人工種子”。人工種子的概念是1978年在加拿大舉行的第四屆國際植物組織、細胞培養(yǎng)會議上首次提出來的。目前，我國科學家利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)已在煙草、水稻、小麥和玉米等植物上成功誘導出胚狀體，而美、日、法等各國正著手將人工種子市場化、商品化。

(1)簡要歸納“離體的細胞”進行植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體的過程　。

(2)“人工種子”大體由胚狀體，包埋胚狀體的膠質(zhì)以及人造種皮等3部分組成。包埋胚狀體的膠質(zhì)中富含營養(yǎng)物質(zhì)，這是因為　　　　　　　　　　　　　　 。

為了滿足胚狀體代謝的需求，“人造種皮”則必須具有良好的　　　　性能。

(3)由“人工種子”萌發(fā)出的植株是否可育？　　　　　　　　　　　　　　　　 　

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)寫出“人工種子”商品化的意義(兩項)　　　　　　　　　　　　　　　　　[　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(5)培育胚狀體利用了　　　　這一項生物技術(shù)。在該過程中培養(yǎng)基中需要添加　　　　和　　　　兩種激素，還需要對培養(yǎng)基進行嚴格的　　　　。

(6)利用人工種子繁殖后代屬于　　　　。

(7)該項技術(shù)的成功應(yīng)用，反映了細胞的　　　　性。

 

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