把酶放在0℃ 和100℃ 的溫度條件下處理后，酶均失去活性。下列說法正確的是

A．經(jīng)過0℃ 處理的酶的活性能夠恢復(fù)

B．經(jīng)過100℃ 處理的酶的活性能夠恢復(fù)

C．經(jīng)過0℃ 處理的酶的空間結(jié)構(gòu)遭破壞  

D．經(jīng)過100℃ 處理的酶氨基酸種類發(fā)生了變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為探究溫度對淀粉酶活性的影響，某同學(xué)根據(jù)淀粉遇碘液呈藍(lán)色的原理，設(shè)計了如下的實驗步驟：

   第一步：取三支潔凈的試管，分別編號為A、B、C；

   第二步：向三支試管分別中加入3%的可溶性淀粉溶液2ml；

   第三步：分別向三支試管中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新配制的淀粉酶溶液1ml；

   第四步：分別把A、B、C三支試管放在裝載著0℃、60℃、100℃水的燒杯中保持溫度10分鐘。

   第五步：取出三支試管，分別向試管中加入2滴碘液；

   第六步：觀察三支試管是否有藍(lán)色變化。

閱讀上述實驗步驟后，回答相關(guān)問題：

（1）該實驗的自變量是            ，因變量是           。無關(guān)變量是          （只需寫出一個即可）

（2）上述實驗步驟有錯誤的地方，請你指出來，并說明原因。

（3）在a、b、c三個不同溫度下，測得某種酶進(jìn)行催化反應(yīng)中的產(chǎn)物產(chǎn)量和時間的關(guān)系，繪制曲線如下圖所示。據(jù)圖分析，你認(rèn)為這種酶的最適溫度可能是        。

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省佛山市普通高中高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

為探究溫度對淀粉酶活性的影響，某同學(xué)根據(jù)淀粉遇碘液呈藍(lán)色的原理，設(shè)計了如下的實驗步驟：
第一步：取三支潔凈的試管，分別編號為A、B、C；
第二步：向三支試管分別中加入3%的可溶性淀粉溶液2ml；
第三步：分別向三支試管中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新配制的淀粉酶溶液1ml；
第四步：分別把A、B、C三支試管放在裝載著0℃、60℃、100℃水的燒杯中保持溫度10分鐘。
第五步：取出三支試管，分別向試管中加入2滴碘液；
第六步：觀察三支試管是否有藍(lán)色變化。
閱讀上述實驗步驟后，回答相關(guān)問題：
（1）該實驗的自變量是           ，因變量是          。無關(guān)變量是         （只需寫出一個即可）
（2）上述實驗步驟有錯誤的地方，請你指出來，并說明原因。
（3）在a、b、c三個不同溫度下，測得某種酶進(jìn)行催化反應(yīng)中的產(chǎn)物產(chǎn)量和時間的關(guān)系，繪制曲線如下圖所示。據(jù)圖分析，你認(rèn)為這種酶的最適溫度可能是       。

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科目：高中生物 來源：2010年廣東省佛山市高一上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題

為探究溫度對淀粉酶活性的影響，某同學(xué)根據(jù)淀粉遇碘液呈藍(lán)色的原理，設(shè)計了如下的實驗步驟：

   第一步：取三支潔凈的試管，分別編號為A、B、C；

   第二步：向三支試管分別中加入3%的可溶性淀粉溶液2ml；

   第三步：分別向三支試管中加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的新配制的淀粉酶溶液1ml；

   第四步：分別把A、B、C三支試管放在裝載著0℃、60℃、100℃水的燒杯中保持溫度10分鐘。

   第五步：取出三支試管，分別向試管中加入2滴碘液；

   第六步：觀察三支試管是否有藍(lán)色變化。

閱讀上述實驗步驟后，回答相關(guān)問題：

（1）該實驗的自變量是            ，因變量是           。無關(guān)變量是          （只需寫出一個即可）

（2）上述實驗步驟有錯誤的地方，請你指出來，并說明原因。

（3）在a、b、c三個不同溫度下，測得某種酶進(jìn)行催化反應(yīng)中的產(chǎn)物產(chǎn)量和時間的關(guān)系，繪制曲線如下圖所示。據(jù)圖分析，你認(rèn)為這種酶的最適溫度可能是        。

 

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