【題目】下面的數(shù)學(xué)模型能表示的生物學(xué)含義是

A. 人體紅細(xì)胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況

B. 萌發(fā)的種子中自由水與結(jié)合水比值隨時(shí)間變化的情況

C. 酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況

D. 質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中細(xì)胞的吸水能力

【答案】B

【解析】

本題是對自由水含量與細(xì)胞新陳代謝的關(guān)系、酶促反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系、主動運(yùn)輸與氧氣濃度的關(guān)系的綜合性考查。

人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，不進(jìn)行有氧呼吸，K+吸收量與氧氣濃度無關(guān)，與圖不符，A錯誤；萌發(fā)的種子中自由水含量逐漸增加，符合題圖曲線，B正確；底物濃度為0時(shí)，反應(yīng)速率也是0，因此曲線的起點(diǎn)應(yīng)該是原點(diǎn)，與題圖不符，C錯誤；細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原過程中，細(xì)胞不斷吸水，吸水能力逐漸減小，與題圖不符，D錯誤；故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于自然選擇的敘述，錯誤的是（ ）

A.自然選擇是生物進(jìn)化的重要動力和機(jī)制

B.自然選擇是適應(yīng)性進(jìn)化的唯一因素

C.自然選擇直接作用于生物的基因型，從而影響基因頻率

D.自然選擇作用于對個(gè)體存活和繁殖有影響的變異性狀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 下列有關(guān)基因重組的說法，不正確的是

A．基因重組是生物變異的根本來源

B．基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型

C．基因重組發(fā)生在有性生殖的過程中

D．非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群數(shù)量的平均增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系經(jīng)調(diào)查在第5年時(shí)該種群的數(shù)量為200只下列有關(guān)敘述正確的是

A. 由圖可知,該物種遷入新環(huán)境后,其種群數(shù)量呈“S”型增長

B. 理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為200只

C. 第5年至第9年,該種群數(shù)量呈下降趨勢

D. 如果該種群為東方田鼠,則將其數(shù)量控制在K/2左右可有效防治鼠患

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雜交育種是改良作物品質(zhì)和提高作物產(chǎn)量的常用方法，它所依據(jù)的主要遺傳學(xué)原理是（ ）

A．染色體數(shù)目增加 B．基因重組

C．染色體數(shù)目減少 D．基因突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓。符合這種類別關(guān)系的是（ ）

A.Ⅰ大量元素、Ⅱ微量元素、Ⅲ N元素

B.Ⅰ有機(jī)物、Ⅱ蛋白質(zhì)、Ⅲ氨基酸

C.Ⅰ化合物、Ⅱ無機(jī)物、Ⅲ糖類

D.Ⅰ原核生物、Ⅱ綠藻、Ⅲ藍(lán)藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某二倍體生物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞，以下敘述正確的是

A. 正常情況下，基因B、b所在的染色體可能是X染色體

B. 該細(xì)胞中有4條染色單體、2個(gè)染色體組

C. 該細(xì)胞形成過程中可能發(fā)生了同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換

D. 該細(xì)胞分裂結(jié)束即可進(jìn)行受精作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖為細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線圖，右圖表示是某二倍體雄性動物(基因型AABB)的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述正確的是

A. 圖中細(xì)胞是次級精母細(xì)胞或第一極體，處于曲線圖的c-d段時(shí)期

B. 該細(xì)胞的有6條染色體，3對同源染色體

C. 若染色體②上有基因B，⑤的相同位點(diǎn)上有基因b，是因?yàn)樵赽-c段發(fā)生了交叉互換

D. 處于曲線圖的c-d段的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)可以有0或1或2條Y染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列基因型所表示的一定是單倍體基因型的是（ ）

A.AaBb B.Aaa C.AaaBBb D.ABCD

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同步練習(xí)冊答案